铜仁地域文化融入对外汉语教学的思考

发布时间：2021-04-24 13:22

　　将铜仁地域文化融入对外汉语教学,有利于缩短留学生的文化适应期,激发其学习兴趣,提高其语言运用能力,推动铜仁地域文化的对外传播。由此,在对外汉语教学中,教师要整合教学内容,采用多样的教学模式和方法,充分利用现代化教学手段,以有效地将铜仁文化融入对外汉语教学,在加强学生汉语学习的同时,推动铜仁地域文化的对外传播。 

【文章来源】：开封文化艺术职业学院学报. 2020,40(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、铜仁文化资源
    （一）方言文化
    （二）饮食文化
    （三）民族文化
    （四）旅游文化
二、铜仁地域文化融入对外汉语教学的重要意义
    （一）帮助学生缩短文化适应期
    （二）激发学生的学习兴趣
    （三）提高学生的跨文化交际能力
    （四）推动铜仁文化的对外传播
三、铜仁地域文化融入对外汉语教学的策略
    （一）整合教学内容
    （二）采用多样的教学模式和方法
    （三）采用现代化的教学手段


【参考文献】：
期刊论文
[1]贵州地域文化在对外汉语教学中的应用研究[J]. 梁吉平,杨艺.  教育文化论坛. 2018(06)
[2]贵州地域文化背景下的对外汉语教学探究[J]. 吴秀菊.  西部素质教育. 2016(16)
[3]民族地区生态经济与文化产业协同发展机理——以贵州省铜仁市为例[J]. 董晓燕.  经济研究导刊. 2016(06)
[4]云南对外汉语教学的地域特色[J]. 张艳萍.  云南师范大学学报. 2005(05)



本文编号：3157435