猜词游戏在对外汉语词汇教学中的实践性研析

发布时间：2017-04-25 14:14

  本文关键词：猜词游戏在对外汉语词汇教学中的实践性研析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文利用成绩测试、问卷调查、个案访谈、课堂观察、对比分析等方法,结合统计学手段,对基于猜词游戏的对外汉语词汇教学进行了比较客观的分析。研究内容包括,实验班学生的词汇成绩测试整体水平与对照班的比较；实验班和对照班学生口语流利度和词语准确度的横向和纵向比较；实验班课堂教学的反馈性发现。通过以上研究,以期总结出基于猜词游戏的对外汉语词汇课堂教学的意义和不足之处,同时完善猜词游戏的课堂总体设计,从而更好的指导教学。 本文分为八个章节： 引言：主要交代了选题的背景、研究意义、实验方法等基本信息。 第一章：相关研究综述。游戏在对外汉语教学中的研究相对较少,猜词游戏的研究几近于空白,因此本章主要回顾了猜词游戏在外语教学中应用和实践的相关成果。 第二、三章：总结了在对外汉语词汇教学中开展猜词游戏的理论依据和基本原则。 第四章：猜词游戏的课堂总体设计。本章在借鉴前人研究成果的基础上,给出了猜词游戏的课堂总体设计,来指导课堂教学。 第五章；课堂教学的实验研究。本章交代了研究对象、研究方法和实验过程和实验结果。实验结果表明,实验班学生词汇整体水平要优于对照班,口语的流利度和词语准确度有明显提高,猜词游戏教学方法效果显著。同时,也得到了课堂教学的第一手反馈信息。 第六、七章.总结了在对外汉语词汇教学中开展猜词游戏的意义和不足之处。 第八章,结语。
【关键词】：对外汉语 词汇教学 猜词游戏 H19
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 引言8-10
• 第一章 国内外理论研究背景及相关文献综述10-12
• 1.1 国外研究综述10
• 1.2 国内研究综述10-12
• 第二章 对外汉语词汇教学中融入猜词游戏的理论依据12-15
• 2.1 多元智力理论12
• 2.2 心理学12-13
• 2.3 内在动机理论13
• 2.4 跨文化交际理论13-14
• 2.5 二语习得理论14-15
• 第三章 对外汉语词汇教学中融入猜词游戏的基本原则15-17
• 3.1 科学性原则15
• 3.2 直观性原则15
• 3.3 交互性原则15-16
• 3.4 趣味性原则16-17
• 第四章 基于对猜词游戏理解基础上的课程总体设计17-19
• 4.1 目的、任务17
• 4.2 方式17
• 4.3 对象、材料17-18
• 4.4 组织和协调好游戏过程和教学过程18
• 4.5 总结、激励和评价18-19
• 第五章 基于猜词游戏的对外汉语词汇教学实验效果的反馈研究19-35
• 5.1 实验假设19
• 5.2 研究对象19-20
• 5.3 研究方法20-22
• 5.3.1 成绩测试20
• 5.3.2 口语流利度和准确度测试20-22
• 5.3.3 问卷调查22
• 5.4 实验过程22-23
• 5.5 实验结果与讨论23-35
• 5.5.1 成绩测试23-25
• 5.5.2 口语准确度和流利度测试25-30
• 5.5.3 问卷反馈30-35
• 第六章 利用猜词游戏开展对外汉语词汇教学的意义35-38
• 第七章 利用猜词游戏开展对外汉语词汇教学存在的问题38-40
• 第八章 结语40-41
• 参考文献41-43
• 附表一:词汇综合测试题43-45
• 附表二:准确度和流利度的测试题45-46
• 附表三:学生调查问卷46-49
• 后记49-50

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王岩;韩国中小学汉语课堂游戏教学法研究[D];吉林大学;2013年

2 杨志君;关于韩国高中汉语课堂游戏教学的研究[D];沈阳师范大学;2013年

  本文关键词：猜词游戏在对外汉语词汇教学中的实践性研析，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：326465