外国留学生汉语言专业语法教材研究

发布时间：2017-05-04 00:10

  本文关键词：外国留学生汉语言专业语法教材研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对外汉语是一门新兴学科，教材的好坏对对外汉语教学的成败起着关键的作用。在教材编写研究领域，比较教材的优劣对对外汉语教学事业改革和创新具有重要意义。 本文参照《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲语法项目》，并结合对外汉语教学界最新研究成果，对两部汉语言专业外国留学生使用的语法教材——《对外汉语教学语法》和《汉语语法教程》进行对比研究。 首先，分别对两部教材的语法体系概况进行介绍。我们发现，《对外汉语教学语法》的语法系统基本上沿用了传统的结构主义语法框架，并在吸收先进语法研究成果、引入对学习者的关照式教学、注意语法点辨析等方面有所创新；《汉语语法教程》重点关注了学生出错率较高的语法项目，并将其他大多数语法教材所忽视的“时间的表达”作为语法体系重要的一部分进行讲解。 随后，参照《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲语法项目》，通过表格的形式对《对外汉语教学语法》和《汉语语法教程》两部教材的语法体系进行比较系统的统计和分析。我们发现，，两部教材遗漏了《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲语法项目》中相当数量的语法项目。《对外汉语教学语法》和《汉语语法教程》分别遗漏了《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲语法项目》的二十个和二十一个语法条目，且两部教材所遗漏的语法条目具有很大的相似性。这些语法条目主要集中在特殊句式和固定格式方面。两部教材应当重点在特殊句式和固定格式方面参照《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲语法项目》进行补充和完善。 最后，为未来对外汉语语法教材的编写提供了改进和提升的建议。
【关键词】：外国留学生汉语言专业语法教材 对外汉语教学语法 汉语语法教程
【学位授予单位】：北京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-18
• 1.1 选题缘由9-10
• 1.2 本文所考察教材说明10
• 1.3 对外汉语教材研究综述10-17
• 1.3.1 教材编写历史沿革的研究11
• 1.3.2 教材编写理论和一般原则的研究11-12
• 1.3.3 不同类别教材编写的研究12-13
• 1.3.4 教材编写微观细节的研究13-14
• 1.3.5 新一代教材及国外教材编写的研究14-16
• 1.3.6 教材比较研究16-17
• 1.4 本文研究17-18
• 1.4.1 本文研究方法17-18
• 1.4.2 本文研究的意义18
• 第二章 《对外》的语法体系18-24
• 2.1 语素和词18-19
• 2.1.1 语素18
• 2.1.2 词18-19
• 2.2 词类19-20
• 2.3 短语20
• 2.4 句法成分20-21
• 2.5 句型和句类21-23
• 2.5.1 句型21-22
• 2.5.2 句类22-23
• 2.6 句式23
• 2.7 复句23
• 2.8 小结23-24
• 第三章 《汉语》的语法体系24-29
• 3.1 词、词类及词的组合24-25
• 3.1.1 词及其构造24
• 3.1.2 词类24-25
• 3.1.3 词的组合与句法结构25
• 3.2 句子与句子成分25-27
• 3.2.1 句子25-26
• 3.2.2 句子成分26-27
• 3.3 句类与句式27-28
• 3.3.1 句类27
• 3.3.2 句式27-28
• 3.4 句子的组合——复句28
• 3.5 时间的表达28-29
• 3.6 小结29
• 第四章 《对外》和《汉语》的语法系统比较（一）——词类和句子成分29-34
• 4.1 语素和词30-32
• 4.2 词组32-34
• 4.3 小结34
• 第五章 《对外》和《汉语》的语法系统比较（二）——单句、复句和表达34-43
• 5.1 单句及句类35-36
• 5.2 特殊句式和固定格式36-39
• 5.2.1 特殊句式36-38
• 5.2.2 固定格式38-39
• 5.3 复句39-40
• 5.4 时间和情貌40-41
• 5.5 表达41-42
• 5.6 小结42-43
• 第六章 结语43-46
• 参考文献46-48
• 致谢48-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：344032