对外汉语初级综合教材教师用书考察与分析

发布时间：2017-05-06 06:12

  本文关键词：对外汉语初级综合教材教师用书考察与分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：广义的教材包括学生课本、教师用书及相关的练习手册。在对外汉语教学中,教师用书作为教师进行教学活动的指导性手册,在教学实践中能否真正发挥重要作用还有待探讨和考证。本文以教师用书为研究焦点,考察我国对外汉语初级综合教材教师用书的配备与使用情况,并选取三套较具有代表性的教材所配备的教师用书进行具体的对比分析,以期为对外汉语教材教师用书的开发和编写工作提供一些建议和参考。本研究通过查阅国内五家对外汉语教材主要出版机构近十年来所出版的对外汉语综合教材的书目,了解到绝大多数教材并未配备教师用书。本研究还向目前正在海外从事汉语教学工作的教师发放了调查问卷,了解到目前海外汉语教学中教师用书的基本使用情况和需求情况,并通过调查结果确定了本研究所谈及的教师用书的主要使用群体应为教学年限较短、教学经验不足的新手、半新手教师,以及进一步明确了使用者对教师用书整体框架内容和单课教学指导内容的具体需求。为了进一步考察现有的教师用书在整体框架和单课教学指导中所编写的具体内容,本文对比了《当代中文》、《新实用汉语课本》、《体验汉语基础教程》三套教材配备的教师用书,对其进行具体分析。三套教参都持有较为明确的教学理念、教师用书功能定位,但在全书体例上或是具体的教学法指导以及知识材料补充等方面都各有不同。本文总结了每个部分的异同点,并尝试对其进行了分析和评价。另外,本文以《当代中文》编者为访谈对象,展开了对教师用书编写理念和功能的探讨。编写理念的不同、功能定位的不同决定了各套教参风格不一,内容各异。教师用书作为整个教材体系里的重要组成部分,与课本、教师的关系十分密切,这决定了其应具有说明阐释课本理念与辅助启发教师教学的重要功能。教师用书应该是一本可以辅助教师进行再创造的启发指导式手册,而不是教案集或资料集,编者以此为出发点来开展编写工作,将极大提升教师用书的编写质量。最后,本文结合问卷调查的反馈结果,三套教材的考察分析结果以及对教师用书编写理念和功能定位的讨论,从具体编写内容、编写原则、如何利用网络媒介来拓展资源等方面提出了几点看法和建议,希望对对外汉语初级综合教材教师用书的编写有一定的帮助。
【关键词】：对外汉语教材 教师用书 使用情况 内容
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一章 引言6-10
• 1.1 问题的提出6-7
• 1.2 选题的意义和价值7
• 1.3 研究对象7-8
• 1.4 研究方法和思路8-10
• 1.4.1 研究方法8-9
• 1.4.2 研究思路9-10
• 第二章 相关研究成果综述10-13
• 2.1 不限学科的教师用书的相关研究10-11
• 2.2 对外汉语教材的教师用书的相关研究11-13
• 第三章 对外汉语综合教材教师用书配备与使用情况考察13-25
• 3.1 对外汉语综合教材教师用书配备情况13-15
• 3.2 海外汉语教师使用教师用书情况调查15-25
• 3.2.1 问卷设计与调查15-16
• 3.2.2 问卷结果反馈16-23
• 3.2.3 问卷调查小结23-25
• 第四章 三套对外汉语初级教材教师用书的内容考察25-36
• 4.1 教材基本情况介绍25
• 4.2 教师用书全书体例对比25-27
• 4.3 “单课教学指导”编写项目对比27-35
• 4.4 小结35-36
• 第五章 关于教师用书编写理念与功能的探讨36-39
• 5.1 教师用书编写者主要编写理念36-37
• 5.1.1 进行编写者访谈的目的36
• 5.1.2 编写者访谈结果反馈及小结36-37
• 5.2 教师用书的功能界定37-39
• 5.2.1 从教师用书与课本的关系角度来界定其功能37-38
• 5.2.2 从教师用书与教师的关系角度来界定其功能38-39
• 第六章 对外汉语初级综合教材教师用书编写建议39-42
• 6.1 关于教师用书编写内容的设想39-40
• 6.2 关于教师用书编写原则的设想40-41
• 6.3 关于教师用书可利用网络媒介来拓展内容的设想41-42
• 结语42-44
• 参考文献44-46
• 附录46-51
• 附录Ⅰ 海外对外汉语教师使用教师用书调查问卷46-49
• 附录Ⅱ 海外本土汉语教师使用教师用书调查问卷49-50
• 附录Ⅲ 访谈《当代中文》编者的提纲内容50-51
• 致谢51-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李凌艳;;汉语国际推广背景下海外汉语教学师资问题的分析与思考[J];语言文字应用;2006年S1期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 孙颖;对外汉语综合课（中级）教材研究[D];天津师范大学;2006年

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本文编号：347872