试论对外汉语口语教学中交际能力的培养

发布时间：2017-05-07 12:01

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【摘要】：对外汉语教学的最终目的是培养学生运用汉语进行交际的能力。口语课是对外汉语教学中一门重要的训练学生表达能力的专项技能课,也是分课型教学的重要课型。学生在实际生活中运用汉语进行交际的能力并不理想,而作为培养学生口语交际能力的口语教学也存在着一定的问题。 首先,本文采取文献综述法和经验总结法,从培养留学生汉语口语交际能力的重要性出发,针对交际能力、口语交际能力的内涵进行了论述,同时对口语交际能力的构成进行了总结。 然后,笔者通过调查问卷、访谈和课堂观察的方式对目前口语教学的特点、现状及存在的问题进行了调查分析。 最后,笔者基于调查分析的结果对口语教学提出几点建议,在教学原则、教学方法以及教学技巧的使用方面总结了交际能力的培养途径和教学过程中应注意的问题,旨在促进对外汉语口语教学的改进,将培养口语交际能力的目标落实到汉语口语教学实践中去。
【关键词】：交际能力 对外汉语 口语教学
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 引言7-11
• 第一节 研究缘起7
• 第二节 研究综述7-9
• 第三节 研究意义9-10
• 第四节 研究方法10-11
• 第二章 口语交际能力的内涵11-15
• 第一节 交际能力的内涵11-13
• 第二节 口语交际能力的内涵13-14
• 本章小结14-15
• 第三章 对外汉语口语教学的一般问题15-24
• 第一节 对外汉语口语教学的特点15-18
• 一、课型方面的特点15-16
• 二、学习者的特点16-18
• 第二节 对外汉语口语教学现状调查18-23
• 一、调查的设置及结果18-19
• 二、目前口语教学存在问题分析19-23
• 本章小结23-24
• 第四章 口语教学中交际能力培养的途径24-41
• 第一节 明确学生、教师、教材的关系24-27
• 一、学生的定位24
• 二、教师的定位24-25
• 三、教材的定位25-27
• 第二节 口语教学中“教什么”和“怎么教”27-38
• 一、教什么27-30
• 二、怎么教30-38
• 第三节 课外实践是口语交际能力培养的重要保障38-40
• 一、建立开放式的“大课堂”38-39
• 二、鼓励学生到真实的社会环境中去实践39-40
• 本章小结40-41
• 第五章 结语41-42
• 附录42-43
• 参考文献43-45
• 致谢45

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