艾约瑟《汉语官话口语语法》与对外汉语教学
发布时间:2022-01-03 08:36
《汉语官话口语语法》(A Grammar of the Chinese Colloquial Language Commonly Called the Mandarin Dialect,1857)是英国著名汉学家艾约瑟(Joseph Edkins,1823—1905)的著作。本文选题为《艾约瑟<汉语官话口语语法>与对外汉语教学》,选择以《汉语官话口语语法》为研究对象,主要是因为该书的汉语官话研究比较全面完整,语音词类句法分章论述,语法内容条理丰富,专业理论较为成熟;选择以“对外汉语教学”为研究角度,一是该书的作者是汉语的二语习得者,二是该书写作的最大动机是为了帮助外国传教士学习汉语,三是该书具有一定的教学价值。本文共分为六部分:第一章为绪论,包括选题意义、研究方法、研究现状等;第二章为《官话口语》概况,包括:(1)艾约瑟简介(2)该书的创作目的(3)文本评析;第三章为《官话口语》语音研究与对外汉语语音教学,包括:(1)辅音符号系统与对外汉语中的辅音教学(2)元音符号系统与对外汉语中的元音教学(3)声调标注符号系统与对外汉语中的声调教学(4)本章小结;第四章为《官话口语》词类...
【文章来源】:厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:90 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 研究设计
一、选题意义
二、研究方法
第二节 研究现状
第二章 《官话口语》概况
第一节 《官话口语》作者艾约瑟
一、艾约瑟在华经历
二、艾约瑟的学术成就
三、艾约瑟的汉语观
第二节 《官话口语》创作目的
第三节 《官话口语》文本评析
一、结构框架
二、内容分析
三、文本价值
第三章 《官话口语》语音研究与对外汉语语音教学
第一节 《官话口语》的辅音研究
一、辅音符号系统
二、对外汉语中的辅音教学
第二节 《官话口语》的元音研究
一、元音符号系统
二、对外汉语中的元音教学
第三节 《官话口语》的声调研究
一、声调标注符号系统
二、对外汉语中的声调教学
第四节 本章小结
第四章 《官话口语》词类研究与对外汉语词类教学
第一节 《官话口语》的实词研究
一、实词分类
二、对外汉语中的实词教学
第二节 《官话口语》的虚词研究
一、虚词分类
二、对外汉语中的虚词教学
第三节 本章小结
第五章 《官话口语》句法研究与对外汉语句法教学
第一节 《官话口语》句法规则研究
一、句法规则
二、对外汉语中的句法规则教学
第二节 《官话口语》简单句研究
一、简单句
二、对外汉语中的简单句教学
第三节 《官话口语》复合句研究
一、复合句
二、对外汉语中的复合句教学
第四节 本章小结
结语
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]英国传教士约瑟夫·艾约瑟论汉语的韵律[J]. 魏兆惠. 当代修辞学. 2016(03)
[2]英国汉学中的汉语词类特征研究——以艾约瑟《汉语官话口语语法》与萨默斯《汉语手册》的对比研究为例[J]. 方环海,林馨. 国际汉语教学研究. 2015(03)
[3]艾约瑟《官话口语语法》中的南京音与北京音比较[J]. 侯华敏. 文教资料. 2014(30)
[4]艾约瑟《官话口语语法》的教学语法特征[J]. 林素娥. 语言教学与研究. 2014(04)
[5]汉语的特点与对外汉语教学[J]. 李如龙. 语言教学与研究. 2014(03)
[6]对外汉语教学中语音教学的策略研究[J]. 胡明晓. 语文教学通讯·D刊(学术刊). 2012(03)
[7]从东方学到汉学——艾约瑟的比较语言学与汉语研究[J]. 陈喆. 广东社会科学. 2011(04)
[8]19世纪基督教新教传教士的汉语语法学研究——以艾约瑟为例[J]. 何群雄,阮星,郑梦娟. 长江学术. 2010(01)
[9]伦敦会传教士艾约瑟的中西语言比较研究及其影响[J]. 陈喆. 学术研究. 2008(08)
[10]19世纪上半叶西方汉语语法研究成果简评[J]. 郑梦娟. 长江学术. 2008(01)
博士论文
[1]晚清时期西方人所编汉语教材研究[D]. 岳岚.北京外国语大学 2015
硕士论文
[1]《汉语官话语法》词类整理与研究[D]. 张一凡.四川师范大学 2014
[2]马礼逊《通用汉言之法》研究[D]. 李秀梅.山东师范大学 2013
[3]威妥玛之《语言自迩集》与对外汉语教材编写原则探讨[D]. 宣璐.浙江大学 2013
[4]清代来华传教士编写的汉语教材个案研究[D]. 朱彤.华东师范大学 2013
[5]英国伦敦会传教士艾约瑟研究[D]. 吴霞.福建师范大学 2005
本文编号:3565952
【文章来源】:厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:90 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 研究设计
一、选题意义
二、研究方法
第二节 研究现状
第二章 《官话口语》概况
第一节 《官话口语》作者艾约瑟
一、艾约瑟在华经历
二、艾约瑟的学术成就
三、艾约瑟的汉语观
第二节 《官话口语》创作目的
第三节 《官话口语》文本评析
一、结构框架
二、内容分析
三、文本价值
第三章 《官话口语》语音研究与对外汉语语音教学
第一节 《官话口语》的辅音研究
一、辅音符号系统
二、对外汉语中的辅音教学
第二节 《官话口语》的元音研究
一、元音符号系统
二、对外汉语中的元音教学
第三节 《官话口语》的声调研究
一、声调标注符号系统
二、对外汉语中的声调教学
第四节 本章小结
第四章 《官话口语》词类研究与对外汉语词类教学
第一节 《官话口语》的实词研究
一、实词分类
二、对外汉语中的实词教学
第二节 《官话口语》的虚词研究
一、虚词分类
二、对外汉语中的虚词教学
第三节 本章小结
第五章 《官话口语》句法研究与对外汉语句法教学
第一节 《官话口语》句法规则研究
一、句法规则
二、对外汉语中的句法规则教学
第二节 《官话口语》简单句研究
一、简单句
二、对外汉语中的简单句教学
第三节 《官话口语》复合句研究
一、复合句
二、对外汉语中的复合句教学
第四节 本章小结
结语
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]英国传教士约瑟夫·艾约瑟论汉语的韵律[J]. 魏兆惠. 当代修辞学. 2016(03)
[2]英国汉学中的汉语词类特征研究——以艾约瑟《汉语官话口语语法》与萨默斯《汉语手册》的对比研究为例[J]. 方环海,林馨. 国际汉语教学研究. 2015(03)
[3]艾约瑟《官话口语语法》中的南京音与北京音比较[J]. 侯华敏. 文教资料. 2014(30)
[4]艾约瑟《官话口语语法》的教学语法特征[J]. 林素娥. 语言教学与研究. 2014(04)
[5]汉语的特点与对外汉语教学[J]. 李如龙. 语言教学与研究. 2014(03)
[6]对外汉语教学中语音教学的策略研究[J]. 胡明晓. 语文教学通讯·D刊(学术刊). 2012(03)
[7]从东方学到汉学——艾约瑟的比较语言学与汉语研究[J]. 陈喆. 广东社会科学. 2011(04)
[8]19世纪基督教新教传教士的汉语语法学研究——以艾约瑟为例[J]. 何群雄,阮星,郑梦娟. 长江学术. 2010(01)
[9]伦敦会传教士艾约瑟的中西语言比较研究及其影响[J]. 陈喆. 学术研究. 2008(08)
[10]19世纪上半叶西方汉语语法研究成果简评[J]. 郑梦娟. 长江学术. 2008(01)
博士论文
[1]晚清时期西方人所编汉语教材研究[D]. 岳岚.北京外国语大学 2015
硕士论文
[1]《汉语官话语法》词类整理与研究[D]. 张一凡.四川师范大学 2014
[2]马礼逊《通用汉言之法》研究[D]. 李秀梅.山东师范大学 2013
[3]威妥玛之《语言自迩集》与对外汉语教材编写原则探讨[D]. 宣璐.浙江大学 2013
[4]清代来华传教士编写的汉语教材个案研究[D]. 朱彤.华东师范大学 2013
[5]英国伦敦会传教士艾约瑟研究[D]. 吴霞.福建师范大学 2005
本文编号:3565952
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