津巴布韦大学孔子学院汉语教学情况调查研究

发布时间：2022-01-06 22:40

　　自2007年以来,津巴布韦大学孔子学院（以下简称津大孔院）就开始了汉语教学。津大孔院成立之初,学员数量很少,学生认为学习汉语不重要,有的学生也没有学习汉语的兴趣。近年津大孔院的学生开始对学习汉语有兴趣,学员的数量逐年增加。学生的汉语学习面临许多问题,如:教材不足;教师的教学法不能满足学生的需求;学习汉语的时间还不够等。因此他们认为汉语很难学,有的学生可能会放弃汉语学习。本文通过问卷调查,以及自身的汉语学习体验,对津巴布韦大学孔子学院汉语教学状况进行分析,发现津大孔院的汉语教学方法、学生教材使用、课程设置等方面存在问题,本文针对这些问题提出解决办法和建议。希望这些建议对津巴布韦大学孔子学院的汉语教学有益,也给在非洲开展汉语教学提供一些借鉴。 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：37 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１可以看出，学生希望通过采取不同的措施提高他们的汉语水平

其次是“写汉字”，比率为２８％；语调占比２１％，语法占比１８％。在汉语学习中，??除了汉语的发音令学生们感到困难外，由于津大孔院学生有手提电脑的并不多，??大部分同学还是以纸笔书写为主，所以，汉字书写也是学生遇到的一个比较大的??困难。有的学生不会写汉字，有的学生有表达问题等，因而学生认为学汉语非常??难。??（５）汉语教学手段??表３津大孔院教师的汉语教学方法调查表（多选）??汉语教学方法?ｍ?百分比??幻灯片（ＰＰＴ）教学?４９?８９．０９％????笔记教学?１３?２３．６４％????读课文?４５?８１．８２％????交际法?２０?３６．３６％???

【参考文献】：
期刊论文
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[3]论对外汉语教学模式的构建——由美国明德大学汉语教学谈起[J]. 汲传波.  汉语学习. 2006(04)
[4]韩国三星集团的汉语教学[J]. 雷莉.  世界汉语教学. 2006(01)
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本文编号：3573292