学历留学生初级汉语综合课教学现状调查 ——以辽宁石油化工大学为例
发布时间:2022-01-08 05:02
近年来辽宁省来华留学工作不断深入取得了较好的成绩,对外汉语教学也获得了平稳较快的发展。随着留学规模的扩大,全省留学生人数持续稳定增长,其中学历留学生比重最高。综合课作为对外汉语教学的基础主干课,对其研究具有必要性。目前,对学历留学生汉语综合课的研究极少,因而调查研究学历留学生的汉语综合课教学就显得十分有必要。来辽学历留学生就读于多种类别的院校,其中以工科类院校居多,工科类院校中辽宁石油化工大学尤其具有代表性。本论文着眼于辽宁石油化工大学学历留学生初级汉语综合课教学,分析其教学中存在的问题,并提出与之相对应的合理化建议。本论文主要由五部分构成。第一部分是绪论部分,主要阐述了本论文的选题背景和意义、国内外研究综述、研究方法和研究思路;第二部分是主体部分,从学历留学生初级汉语综合课教学概况和综合课课堂教学两方面入手,对辽宁石油化工大学学历留学生初级汉语综合课教学现状进行了调查与分析。在教学现状概况方面,调查了综合课的课程设置情况、教材使用情况、师资配置情况以及学生情况;在课堂教学方面,通过观察法调查了教师课堂教学情况,通过问卷调查法调查了学生学习情况;第三部分从课堂教学、教师、学生、教材四个...
【文章来源】:沈阳大学辽宁省
【文章页数】:61 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
1学历生班级课时情况
图 2.2.1 学生学习汉语时间情况统计表Fig.2.2.1 Time of students’learn Chinese本次问卷调查样本共 40 个,在汉语学习时间这个问题调查中,有 35 个人汉语时间在 1-3 个月,占比为 87.5%,学习汉语时间为 3-6 个月的有 4 人,占0.%,学习汉语时间为 6 个月以上的只有 1 人,占比 2.5%,说明绝大部分人学语的时间较短。问题 2:您对目前的综合课课程节数满意吗?表 2. 2.2 学生对综合课课程节数满意程度情况统计表Table2.2.2Students’satisfaction with the comprehensive class频率 百分比 有效百分比 累积百分比很满意 3 7.5 7.5 7.5满意 26 65.0 65.0 72.5
图 2.2.2 学生对综合课课程节数满意程度情况统计表Fig.2.2.2 Students’satisfaction with the comprehensive class在“您对目前的综合课课程节数满意吗?”这个问题调查中,有 3 个人对前的综合课课程节数很满意,占比 7.5%,有 26 个人对目前的综合课课程节数,占比 65%,有 6 人对目前的综合课课程节数态度一般,占比 15%,有 5 个目前的综合课课程节数不满意,累计有 72.5%的人对目前的综合课课程节数。说明目前的综合课课程节数设置的比较合理。问题 3:您认为本学期的综合课怎么样?表 2.2.3 学生对综合课的态度情况统计表Table2.2.3 Students’attitude to the comprehensive class频率 百分比 有效百分比 累积百分比
【参考文献】:
期刊论文
[1]对外汉语教学策略探究——以越南留学生为例[J]. 冯桂玲. 教育与教学研究. 2011(11)
[2]拉美西语国家汉语教育的现状、问题及策略[J]. 黄方方,孙清忠. 未来与发展. 2011(11)
[3]对外汉语综合课教学技巧浅谈[J]. 杨丰营. 安徽文学(下半月). 2011(07)
[4]对外汉语词语教学方法探讨[J]. 戴文杰. 读与写(教育教学刊). 2010(11)
[5]初级对外汉语教学情境教学法研究[J]. 郭心田. 现代商贸工业. 2010(21)
[6]对外汉语课堂教学中的态势语使用问题探析[J]. 何婷婷,盛丽春. 科技创新导报. 2010(17)
[7]浅谈教学手段和教学方法在对外汉语教学中的运用[J]. 关秋红. 长春理工大学学报(高教版). 2009(04)
[8]浅谈对外汉语课堂教学中的课件使用问题[J]. 许超. 科教文汇(下旬刊). 2009(02)
[9]浅谈对外汉语综合课教学的内容和方法[J]. 王小穹. 才智. 2009(06)
[10]综合教学法与对外汉语课堂教学[J]. 陈健. 现代语文(语言研究版). 2008(09)
硕士论文
[1]斯里兰卡凯拉尼亚大学中级阶段汉语综合课教学现状调研[D]. 安吉娜(JAAKW Jayasundara).重庆师范大学 2017
[2]初级汉语综合课汉字教学调查研究[D]. 袁丽君.新疆大学 2017
[3]俄罗斯卡尔梅克国立大学初级汉语综合课教学现状研究[D]. 纳噶拉.天津师范大学 2017
[4]理工院校对外汉语综合课教学设计[D]. 尚乃莹.辽宁师范大学 2015
[5]留学生初级汉语综合课教学现状调查报告[D]. 李楠.新疆大学 2014
[6]对蒙中级汉语听说课多媒体辅助教学设计[D]. 欧妲其其格.山东大学 2013
[7]哥伦比亚初级汉语综合课教学现状调查[D]. 代秀敏.东北师范大学 2012
[8]泰国普吉府汉语教学情况调查报告[D]. 郑金云.云南大学 2011
[9]运用课堂游戏开展有效汉语教学[D]. 王连辉.华东师范大学 2011
[10]法国中学汉语教学的分析与改革建议[D]. 李黎.中南大学 2011
本文编号:3575936
【文章来源】:沈阳大学辽宁省
【文章页数】:61 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
1学历生班级课时情况
图 2.2.1 学生学习汉语时间情况统计表Fig.2.2.1 Time of students’learn Chinese本次问卷调查样本共 40 个,在汉语学习时间这个问题调查中,有 35 个人汉语时间在 1-3 个月,占比为 87.5%,学习汉语时间为 3-6 个月的有 4 人,占0.%,学习汉语时间为 6 个月以上的只有 1 人,占比 2.5%,说明绝大部分人学语的时间较短。问题 2:您对目前的综合课课程节数满意吗?表 2. 2.2 学生对综合课课程节数满意程度情况统计表Table2.2.2Students’satisfaction with the comprehensive class频率 百分比 有效百分比 累积百分比很满意 3 7.5 7.5 7.5满意 26 65.0 65.0 72.5
图 2.2.2 学生对综合课课程节数满意程度情况统计表Fig.2.2.2 Students’satisfaction with the comprehensive class在“您对目前的综合课课程节数满意吗?”这个问题调查中,有 3 个人对前的综合课课程节数很满意,占比 7.5%,有 26 个人对目前的综合课课程节数,占比 65%,有 6 人对目前的综合课课程节数态度一般,占比 15%,有 5 个目前的综合课课程节数不满意,累计有 72.5%的人对目前的综合课课程节数。说明目前的综合课课程节数设置的比较合理。问题 3:您认为本学期的综合课怎么样?表 2.2.3 学生对综合课的态度情况统计表Table2.2.3 Students’attitude to the comprehensive class频率 百分比 有效百分比 累积百分比
【参考文献】:
期刊论文
[1]对外汉语教学策略探究——以越南留学生为例[J]. 冯桂玲. 教育与教学研究. 2011(11)
[2]拉美西语国家汉语教育的现状、问题及策略[J]. 黄方方,孙清忠. 未来与发展. 2011(11)
[3]对外汉语综合课教学技巧浅谈[J]. 杨丰营. 安徽文学(下半月). 2011(07)
[4]对外汉语词语教学方法探讨[J]. 戴文杰. 读与写(教育教学刊). 2010(11)
[5]初级对外汉语教学情境教学法研究[J]. 郭心田. 现代商贸工业. 2010(21)
[6]对外汉语课堂教学中的态势语使用问题探析[J]. 何婷婷,盛丽春. 科技创新导报. 2010(17)
[7]浅谈教学手段和教学方法在对外汉语教学中的运用[J]. 关秋红. 长春理工大学学报(高教版). 2009(04)
[8]浅谈对外汉语课堂教学中的课件使用问题[J]. 许超. 科教文汇(下旬刊). 2009(02)
[9]浅谈对外汉语综合课教学的内容和方法[J]. 王小穹. 才智. 2009(06)
[10]综合教学法与对外汉语课堂教学[J]. 陈健. 现代语文(语言研究版). 2008(09)
硕士论文
[1]斯里兰卡凯拉尼亚大学中级阶段汉语综合课教学现状调研[D]. 安吉娜(JAAKW Jayasundara).重庆师范大学 2017
[2]初级汉语综合课汉字教学调查研究[D]. 袁丽君.新疆大学 2017
[3]俄罗斯卡尔梅克国立大学初级汉语综合课教学现状研究[D]. 纳噶拉.天津师范大学 2017
[4]理工院校对外汉语综合课教学设计[D]. 尚乃莹.辽宁师范大学 2015
[5]留学生初级汉语综合课教学现状调查报告[D]. 李楠.新疆大学 2014
[6]对蒙中级汉语听说课多媒体辅助教学设计[D]. 欧妲其其格.山东大学 2013
[7]哥伦比亚初级汉语综合课教学现状调查[D]. 代秀敏.东北师范大学 2012
[8]泰国普吉府汉语教学情况调查报告[D]. 郑金云.云南大学 2011
[9]运用课堂游戏开展有效汉语教学[D]. 王连辉.华东师范大学 2011
[10]法国中学汉语教学的分析与改革建议[D]. 李黎.中南大学 2011
本文编号:3575936
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