面向中、高级阶段留学生的汉语修辞格教学研究 ——以《发展汉语》为例

发布时间：2022-01-10 16:25

　　目前,大多数中、高级水平的留学生可以较为正确地使用学过的语音、词汇、语法等知识,但是他们有些表达方式与汉语不相符。造成这种现象的一个很重要的原因就是对外汉语教材中关于修辞教学的内容很少,修辞教学没有得到足够的重视。这也导致了对外汉语教师忽视了修辞的教学。其实,修辞是借助语音、词汇、语法等语言要素进行形象、得体表达的手段,对中高级学生熟练、得体地使用汉语有重要影响,在语言表达、语言审美及中华文化传播方面也有重要意义。修辞格是修辞的重要组成部分,本文基于对中、高级留学生的教材《发展汉语》中修辞格的统计分析结果,找出关于对外汉语修辞格教学的问题,对大纲、教材的编写和修辞格教学提出建议。希望对对外汉语教学事业有帮助。以下是本论文各章节的大致内容:在绪论中,点明了研究的目的和意义,并对修辞格本体研究和教学研究的文献进行概括述评,从“修辞格的分类”“修辞在对外汉语教学中的重要性”和“对外汉语教学中的修辞教学”三方面进行概述。介绍了本文研究的范围、方法和创新之处。第一章,根据汉语修辞格的价值和特点,论述本文研究修辞格的必要性。第二章,对《发展汉语》中、高级教材中的修辞格进行穷尽式统计,并从辞格类型、... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究的目的和意义
    第二节 文献综述
        一、关于修辞的本体研究
        二、关于对外汉语教学的修辞格研究
    第三节 研究方法
    第四节 创新之处
第一章 汉语修辞格的价值和特点
    第一节 汉语修辞格的价值
        一、语言艺术价值
        二、民族文化价值
    第二节 汉语修辞格的特点
        一、民族性
        二、继承性
        三、丰富性
        四、复杂性
    第三节 汉语修辞格教学在对外汉语教学中的重要性
第二章 中、高级《发展汉语》教材中修辞格的统计与分析
    第一节 《发展汉语》中、高级教材中修辞格的统计和分布
    第二节 《发展汉语》中、高级教材中修辞格的编写情况分析
        一、教材中针对修辞格的讲解和练习
        二、教材中对修辞格的解释
        三、教材中对于修辞格知识的集中讲解
    第三节 出现频率较高的修辞格
        一、比喻
        二、引用
        三、反问
第三章 对外汉语修辞格教学的建议
    第一节 留学生使用汉语修辞格的状况调查分析
    第二节 对外汉语修辞格大纲和教材编写的建议
        一、对修辞格种类、课后练习、课文选取的建议
        二、几种常用修辞格的增加建议
    第三节 三个高频辞格课堂教学的建议
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]婉曲修辞格的文化特征[J]. 郎晓梅.  辽东学院学报(社会科学版). 2015(05)
[2]报纸头版标题的辞格对比研究——以《湖北日报》和《楚天都市报》为例[J]. 张雪媚,陈慧.  湖北工业大学学报. 2015(03)
[3]对外汉语教学中的反问句教学[J]. 罗庆.  学习月刊. 2013(14)
[4]对外汉语教学中的修辞教学研究述评[J]. 李林立.  南昌教育学院学报. 2012(03)
[5]汉语国际教育中的修辞教学[J]. 侯颖.  海外华文教育. 2012(01)
[6]对外汉语修辞教学研究述评[J]. 徐国珍,施麟麒.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(01)
[7]谈对外汉语修辞的教学[J]. 董明,桂弘.  语言文字应用. 2006(S2)
[8]修辞在对外汉语教学中的地位与作用[J]. 肖莉.  修辞学习. 2004(05)
[9]修辞教学与对外汉语教学[J]. 曹成龙.  云南师范大学学报. 2004(04)
[10]试论修辞教学在对外汉语教学中的地位[J]. 杨德峰.  修辞学习. 2001(06)

硕士论文
[1]面向对外汉语教学的意义修辞格研究[D]. 王冰.辽宁师范大学 2016
[2]对外汉语教材中修辞格调查与教学研究[D]. 殷梦婷.辽宁师范大学 2015
[3]《博雅汉语》高级飞翔篇中的修辞格对对外汉语教学的启示[D]. 张永丽.云南师范大学 2014
[4]中高级阶段留学生汉语修辞教学研究[D]. 王慧萍.黑龙江大学 2014
[5]浅论对外汉语修辞教学的内容与方法[D]. 刘智超.辽宁大学 2012
[6]《发展汉语》中、高级教材中的修辞格研究[D]. 陈晶.吉林大学 2010
[7]对外汉语辞格教学研究[D]. 彭云.上海交通大学 2009



本文编号：3581015