金醒吾《京华事略》研究
发布时间：2022-01-20 15:25
《京华事略》是晚清旗人金醒吾编纂的北京话阅读教材,书中的阅读材料反映出清末民初北京话的语言面貌和特点,同时作为日本北京话阅读教材,《京华事略》中的阅读材料具有非常宝贵的研究价值和意义。本文利用图表法分析《京华事略》课文阅读材料内容,并进一步总结该书作为阅读教材的优点和不足之处。最后,基于对课文内容的分析研究,进而总结归纳出对外汉语阅读教材编写和对外汉语阅读教学的启示,为对外汉语教学提供参考价值。本文对于《京华事略》的研究主要是从以下几方面展开。首先,是对金醒吾及《京华事略》的简介,主要介绍作者金醒吾的生平及其著作,分析《京华事略》的编写缘由、版本流传、影印版本相关问题说明及主要内容等方面。《京华事略》中的版本相关情况说明方面主要涉及《京华事略》中的标点符号、字形、注释、书影、词形以及底本讹误之处,比如错别字、衍文、脱漏和倒文等现象。其次,是对《京华事略》的课文内容研究。这里主要采用图表法、数据统计法来对书中主题类型、课文标题、材料呈现形式、材料特点、文化因素、课文篇幅等方面来对课文内容进行统计和分析,进而总结出《京华事略》课文内容的特点。最后,基于对《京华事略》课文内容的分析研究,发现...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究价值
二、研究现状
(一)国外北京官话教材编写及研究情况
(二)国内北京官话教材编写及研究情况
三、研究方法
第二章 金醒吾及《京华事略》简介
一、金醒吾生平及其代表作品
二、《京华事略》编写情况概述
(一)成书背景
(二)版本流传
(三)影印说明
(四)主要内容
第三章 《京华事略》课文研究
一、材料特点
二、主题类型
三、呈现形式
四、文化因素
(一)中国国情类文化知识
(二)生活习俗类文化知识
(三)思想观念类文化知识
五、语言因素
六、课文篇幅
(一)课文篇幅统计
(二)课文篇幅分析
七、小结
第四章 《京华事略》得失及对当今对外汉语教学的启示
一、阅读教材《京华事略》的价值与不足
(一)《京华事略》的价值
(二)《京华事略》的不足
二、《京华事略》对当今对外汉语阅读教学的启示
(一)选择编写科学的阅读教材
(二)深入了解教材文本内容
(三)创设目的语环境教学条件
(四)注重汉语文化教学功能
三、《京华事略》对当今对外汉语阅读教材编写的启示
(一)主题丰富性
(二)练习多样性
(三)文本情景性
(四)文化导向性
(五)篇幅比例协调性
四、小结
结语
参考文献
1.专著
2.学术论文
3.学位论文
附件一:《京华事略》目录图
附录二:《京华事略》俗语汇总表
附录三:《京华事略》课文篇幅统计表
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈初中语文课堂阅读教学促进写作的途径[J]. 胡进勤. 名师在线. 2020(06)
[2]清代北京官话特殊副词“白”来源于满语的若干旁证[J]. 魏兆惠. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[3]北京官话区方言特征词说略[J]. 李薇薇. 渤海大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[4]《北京官话声音谱》语音研究[J]. 李沫. 文教资料. 2015(35)
[5]清末官话教学的开展及其启示[J]. 梁尔铭,李小菲. 井冈山大学学报(社会科学版). 2015(05)
[6]从词汇角度看清末域外北京官话教材的语言特点[J]. 陈明娥. 国际汉语学报. 2015(01)
[7]清末民初北京官话词汇研究述评[J]. 佟淑玲,佟福奇. 临沂大学学报. 2015(03)
[8]试论清末北京官话特殊的“所”及其来源[J]. 魏兆惠. 湖南师范大学社会科学学报. 2014(02)
[9]日本明治时期北京官话课本中的儿化词[J]. 杨杏红. 长春师范学院学报. 2013(11)
[10]论汉语国际教育的国别化[J]. 李如龙. 语言教学与研究. 2012(05)
博士论文
[1]北京官话区词汇研究[D]. 李薇薇.黑龙江大学 2016
[2]清末民国四种国语语音教材及拼音方案比较研究[D]. 张金发.福建师范大学 2013
[3]“北京官话”与书面语的近代转变[D]. 武春野.复旦大学 2011
硕士论文
[1]北大版和北语版中级阅读教材的对比研究[D]. 罗璐璐.河南大学 2019
[2]《日知录》词汇研究[D]. 李俊峤.云南师范大学 2017
[3]非目的语环境下国际汉语文化教学的问题与对策[D]. 李妍希（RAKOTOSOA SITRAKA DANIELLE ELINAH）.江西师范大学 2016
[4]对外汉语中级快速阅读课教学设计[D]. 邢丹静.河北师范大学 2016
[5]哈尔滨方言两字组连读变调中的方音特色[D]. 叶琳.南开大学 2013
[6]《官话指南》词汇研究[D]. 邓苗雯.四川外国语大学 2013
[7]乔治·蓝宁《汉语学习简易教程》（《Easy steps in Chinese studies》）研究[D]. 潘伟斌.上海师范大学 2010
[8]“威妥玛式”拼音研究[D]. 孙伟杰.吉林大学 2009
本文编号：3599066
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究价值
二、研究现状
(一)国外北京官话教材编写及研究情况
(二)国内北京官话教材编写及研究情况
三、研究方法
第二章 金醒吾及《京华事略》简介
一、金醒吾生平及其代表作品
二、《京华事略》编写情况概述
(一)成书背景
(二)版本流传
(三)影印说明
(四)主要内容
第三章 《京华事略》课文研究
一、材料特点
二、主题类型
三、呈现形式
四、文化因素
(一)中国国情类文化知识
(二)生活习俗类文化知识
(三)思想观念类文化知识
五、语言因素
六、课文篇幅
(一)课文篇幅统计
(二)课文篇幅分析
七、小结
第四章 《京华事略》得失及对当今对外汉语教学的启示
一、阅读教材《京华事略》的价值与不足
(一)《京华事略》的价值
(二)《京华事略》的不足
二、《京华事略》对当今对外汉语阅读教学的启示
(一)选择编写科学的阅读教材
(二)深入了解教材文本内容
(三)创设目的语环境教学条件
(四)注重汉语文化教学功能
三、《京华事略》对当今对外汉语阅读教材编写的启示
(一)主题丰富性
(二)练习多样性
(三)文本情景性
(四)文化导向性
(五)篇幅比例协调性
四、小结
结语
参考文献
1.专著
2.学术论文
3.学位论文
附件一:《京华事略》目录图
附录二:《京华事略》俗语汇总表
附录三:《京华事略》课文篇幅统计表
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈初中语文课堂阅读教学促进写作的途径[J]. 胡进勤. 名师在线. 2020(06)
[2]清代北京官话特殊副词“白”来源于满语的若干旁证[J]. 魏兆惠. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[3]北京官话区方言特征词说略[J]. 李薇薇. 渤海大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[4]《北京官话声音谱》语音研究[J]. 李沫. 文教资料. 2015(35)
[5]清末官话教学的开展及其启示[J]. 梁尔铭,李小菲. 井冈山大学学报(社会科学版). 2015(05)
[6]从词汇角度看清末域外北京官话教材的语言特点[J]. 陈明娥. 国际汉语学报. 2015(01)
[7]清末民初北京官话词汇研究述评[J]. 佟淑玲,佟福奇. 临沂大学学报. 2015(03)
[8]试论清末北京官话特殊的“所”及其来源[J]. 魏兆惠. 湖南师范大学社会科学学报. 2014(02)
[9]日本明治时期北京官话课本中的儿化词[J]. 杨杏红. 长春师范学院学报. 2013(11)
[10]论汉语国际教育的国别化[J]. 李如龙. 语言教学与研究. 2012(05)
博士论文
[1]北京官话区词汇研究[D]. 李薇薇.黑龙江大学 2016
[2]清末民国四种国语语音教材及拼音方案比较研究[D]. 张金发.福建师范大学 2013
[3]“北京官话”与书面语的近代转变[D]. 武春野.复旦大学 2011
硕士论文
[1]北大版和北语版中级阅读教材的对比研究[D]. 罗璐璐.河南大学 2019
[2]《日知录》词汇研究[D]. 李俊峤.云南师范大学 2017
[3]非目的语环境下国际汉语文化教学的问题与对策[D]. 李妍希（RAKOTOSOA SITRAKA DANIELLE ELINAH）.江西师范大学 2016
[4]对外汉语中级快速阅读课教学设计[D]. 邢丹静.河北师范大学 2016
[5]哈尔滨方言两字组连读变调中的方音特色[D]. 叶琳.南开大学 2013
[6]《官话指南》词汇研究[D]. 邓苗雯.四川外国语大学 2013
[7]乔治·蓝宁《汉语学习简易教程》（《Easy steps in Chinese studies》）研究[D]. 潘伟斌.上海师范大学 2010
[8]“威妥玛式”拼音研究[D]. 孙伟杰.吉林大学 2009
本文编号：3599066
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