交际策略在泰国乌汶职业学校汉语教学中的实践研究

发布时间：2022-01-26 23:23

　　交际策略是学习策略中重要的一部分,正确使用交际策略可以促进学习者的交际进步。从二十世纪70年代开始,国外学者就先后对交际策略展开了大量的研究。国内对交际策略的研究始于上个世纪90年代,由研究中国学习者学习外语时使用的交际策略展开,到近年对国外学习者学习汉语时的交际策略研究。研究证明,大部分学者都认为交际策略对第二语言学习者的口语交际水平提高有重要的帮助,也是对外汉语教学界近年来值得讨论的话题之一。但是目前的研究对处于非汉语语言环境下的汉语学习者的研究还不够充分。本研究以交际策略的相关理论为理论基础,采用实证研究的方法,以泰国乌汶职业学校的汉语学习者为研究对象,通过交际策略训练的教学实践,讨论三个以下研究问题:（1）泰国乌汶职业学校的学生汉语学习中交际策略的使用现状如何?（2）对外汉语课堂教学中通过对学习者进行交际策略的培训是否可以提高其交际策略使用能力?（3）通过本次教学实践,可以提出哪些在非汉语语言环境下对外汉语教学的启示?本文主要分为三个部分:首先通过文献综述的研究方法,对国内外学者交际策略的研究进行总结,借鉴学者们提出的交际策略的培训方法。然后,在对外汉语课堂中展开交际策略培训的... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

形式缩减策略(沉默、回避问题)教学前后使用情况对比图

图1:形式缩减策略(沉默、回避问题)教学前后使用情况对比图从表8、表9和图1、图2可以看出学习者在教学前后使用形式缩减策略的变化对比。其中,选择从不、很少和有时候会使用形式缩减策略的人数有所增加,选择一般会和总是会使用形式缩减策略的人数减少。证明经过教学实践中对学习者交际策略的培训之后,学习者在交际遇到困难时,沉默和回避对话的人数减少,向积极交流的方向发展。

从表8、表9和图1、图2可以看出学习者在教学前后使用形式缩减策略的变化对比。其中,选择从不、很少和有时候会使用形式缩减策略的人数有所增加,选择一般会和总是会使用形式缩减策略的人数减少。证明经过教学实践中对学习者交际策略的培训之后,学习者在交际遇到困难时,沉默和回避对话的人数减少,向积极交流的方向发展。从表10和图3可以看出学习者在教学前后使用功能缩减策略的变化对比。其中,选择从不、很少和有时候会使用功能缩减策略的人数有明显增加,选择一般会和总是会使用功能缩减策略的人数明显减少。

【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国汉语学习者学习策略使用情况研究[J]. 牙曼莎.  现代交际. 2019(18)
[2]泰国成功汉语学习者学习策略使用情况研究[J]. 张勇.  汉字文化. 2018(14)
[3]跨文化交际视角下的对泰汉语教学策略分析[J]. 隋爽.  课程教育研究. 2017(51)
[4]汉语作为第二语言的学习者汉语交际能力培养策略研究[J]. 应燕平.  文化学刊. 2015(10)
[5]国内第二语言习得交际策略研究综述[J]. 马星星,陈世芳.  中国电力教育. 2013(35)
[6]泰国学生汉语学习策略调查与教学启示[J]. 袁恺临,徐海英.  中国校外教育. 2012(12)
[7]初中级泰国留学生汉语学习策略调查分析与教学启示[J]. 卢晓,余瑾,杨红华.  沙洋师范高等专科学校学报. 2011(05)
[8]留学生汉语口语话轮转换研究[J]. 何山燕.  广西民族大学学报(哲学社会科学版). 2010(02)
[9]EFL学习者习得交际策略的性别差异研究[J]. 王莉梅.  外语与外语教学. 2008(08)
[10]交际策略研究三十年:回顾与展望[J]. 刘乃美.  中国外语. 2007(05)

硕士论文
[1]影响来华留学生使用汉语交际策略的个体因素调查[D]. 徐晓旭.大连外国语大学 2018
[2]初级水平留学生汉语口语交际策略与教学研究[D]. 柴冉.上海师范大学 2014
[3]目的语与非目的语环境中初级水平泰国学生汉语学习策略比较研究[D]. 周雳.中央民族大学 2013



本文编号：3611311