微视频在中级汉语教学中的应用 ——以《中国微镜头》为例

发布时间：2022-02-11 12:20

　　在当今这个信息时代,许多新式教育模式以及教学资源在互联网的帮助下不断涌现,这不仅可以给对外汉语教学事业的发展指明新的方向,同时也能让教学紧跟时代步伐,呈现出新的活力。微视频作为新时代的产物,因其内容丰富,传播性强的特点被众人熟知。在中级汉语教学中,教师合理地运用一些微视频,能更好地帮助学生理解汉语知识,达到事半功倍的效果。本文以《中国微镜头》中的视频资源为研究对象,运用了归纳法、调查法等展开微视频应用于中级汉语教学的研究。通过对视频资源的分析,可以为教师选取微视频进行辅助教学提供参考。通过探讨微视频在中级教学中的具体应用,可以明确微视频的教学优势,从而提高课堂教学效果。通过分析微视频的应用需求,既能了解汉语学习者对于微视频的态度,也能完善教师的课堂教学。全文共分为七章:第一章是绪论部分,主要论述了论文的选题背景、研究意义和研究方法,梳理了国外关于微视频的研究以及国内关于网络技术应用于汉语教学的研究成果。第二章是关于在中级汉语教学中应用微视频的可行性分析,对比了微视频与其他教学手段的差异,探讨了微视频在教学中的具体作用;第三章是关于《中国微镜头》的教材概述及微视频分析,主要分析了微视频的... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３．３是手机扫教材视频旁的二维码出现的内容，可以看出显示了视频最初??的来源网站，我们直接点击观看即可

材中十个单元微视频的内容概要。从图中我们可以看出，有个的救助经历、为梦想努力的历程等，内容积极向上，颇具正能频中的人物都是年轻人，这样从侧面就拉近了与观看者的距离。学生大多二十岁左右，这些视频符合他们的心理预期，能吸引，微视频中年轻人的奋斗故事，不仅反映了中国青年人青春向给学生精祌上的鼓舞和共鸣，让他们对中国的社会、中国的生视频中也反映出了一些具有中国特色的时代性内容，例如中国化、东西方的教育差异等，让学生能从多方面、多角度去了解始的出现是为了帮助有听力障碍的人看懂电视节目。后来，带运用到二语教学中，成为了一种具有教学价值的教学资源。下图：??图３．６梦想背后截图??

《梦想背后》，是中文字幕，图３．７来自《分数的烦恼》，是３．９是来自《你睡得好吗》，该微视频是一个新闻报道，所以幕，街头采访部分有字幕。图中人们的角色主要有“微视频主访者”。他们发音标准、吐字清晰，语速适中。在中级汉语教微视频能帮助学习者理解说话内容，同时也能在无形中纠正兼有中文和其他语种字幕的微视频则进一步给学习者提供了略的问题是，在观看视频的过程中，学习者的目光会更多的２５??

【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下的对外汉语教学新思路[J]. 刘林燕.  陕西教育(高教). 2017(12)
[2]对外汉语影视教学法的应用探讨[J]. 赵皓,张志华,杨云卿.  西南林业大学学报(社会科学). 2017(06)
[3]中文影视资源及在对外汉语教学中的应用[J]. 王悦欣.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2017(03)
[4]现代教育技术融入对外汉语教学中的策略[J]. 雷婷.  钦州学院学报. 2016(12)
[5]社交媒体在中文教学中的应用研究[J]. 王东营.  语文学刊(外语教育教学). 2016(12)
[6]在线对外汉语教学中的文化因素导入问题研究[J]. 汪婉露,许蔚.  现代语文(语言研究版). 2016(09)
[7]信息技术驱动的汉语国际教育现状与反思[J]. 姜永超.  教学研究. 2016(02)
[8]网络广播剧在对外汉语听力教学中的应用[J]. 胡艺航.  学习月刊. 2016(06)
[9]中国影视教学与留学生交际能力培养[J]. 胡兴莉.  海外华文教育. 2015(04)
[10]基于国内网络的国际汉语教学资源整合问题探析[J]. 王宇.  图书馆学研究. 2015(06)

硕士论文
[1]影视资源在蒙古中高级汉语教学中的应用[D]. 孟和吉雅（Munkhzaya）.山东大学 2017
[2]动画片在对外汉语初级口语教学中的应用研究[D]. 戚雨微.伊犁师范学院 2017
[3]新媒体平台在对外汉语教学中的运用研究[D]. 蔡晓芳.伊犁师范学院 2017
[4]新媒体下移动学习在汉语国际教育中的应用[D]. 李梦月.郑州大学 2016
[5]中文微电影在对外汉语教学中的应用[D]. 李璐.辽宁师范大学 2015
[6]视频辅助初级汉语听力教学初探[D]. 张来亮.华中科技大学 2013
[7]视频资源在对外汉语教学中的应用分析与探索[D]. 郝英英.吉林大学 2012



本文编号：3620270