双音节名量式复合词及其偏误分析

发布时间：2022-02-24 18:18

　　双音节名量式复合词是由一个在前的名词性语素和一个在后的量词性语素构成的特殊结构,例如“书本”“花朵”“人口”“车辆”“马匹”等等。目前学界对双音节名量式复合词的定义界定、结构归属、功能特点等都存在争议,究竟哪些词可以划分到双音节名量式复合词的范围之中,各家也持不同意见。虽然双音节名量式复合词日常出现的频率较高,但现有的关于双音节名量式复合词的对外汉语教学资料较为缺乏,学生的掌握情况也不太理想。本文的研究对象是双音节名量式复合词,尤其是对外汉语教学中经常出现的双音节名量式复合词,采用问卷调查的方法考察留学生在学习双音节名量式复合词时所出现的偏误情况,从两个角度对产生的偏误进行偏误分析,归纳偏误类型,总结偏误产生的原因,最后针对双音节名量式复合词的对外汉语教学,从教师和学生两个方面提出教学建议和相关学习策略。本文共有四个部分。第一部分是绪论,包括本文的选题缘由和选题意义,搜集整理学界现有的关于双音节名量式复合词的研究资料和成果,围绕定义界定、功能特点、结构归属和产生原因几个方面进行文献综述。本文采用的研究方法主要有文献分析法、描写与解释相结合和问卷调查法等,最后列举出本文的语料来源。第二部... 

【文章来源】：吉林大学吉林省211工程院校985工程院校教育部直属院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 选题意义
    1.3 研究现状
    1.4 研究方法
    1.5 语料来源
第2章 双音节名量式复合词的本体研究
    2.1 定义和界定
    2.2 特点分析
        2.2.1 语音特点
        2.2.2 语义特点
        2.2.3 语法特点
        2.2.4 语体特点
第3章 双音节名量式复合词的偏误分析
    3.1 问卷调查设计
    3.2 调查结果统计
    3.3 偏误类型及原因
        3.3.1 偏误类型
        3.3.2 偏误原因
第4章 教学建议及学习策略
    4.1 教学建议
        4.1.1 注重循序渐进的灵动性课堂教学
        4.1.2 注重量词搭配组合的多样性教学
        4.1.3 注重语境和语体的应用性教学
        4.1.4 注重同语素词辨析的对比性教学
    4.2 学习策略
        4.2.1 自我总结归纳并加以运用
        4.2.2 加强双音节名量式复合词的复习
        4.2.3 掌握合适的学习策略
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]名量式复合词生成的形式动因[J]. 孙文统.  安徽理工大学学报(社会科学版). 2018(02)
[2]名量合成词的构词特点分析[J]. 傲金才仁.  云南社会主义学院学报. 2014(03)
[3]现代汉语中的双音节名量式合成词研究综述[J]. 李哲民.  文教资料. 2012(30)
[4]名量式复合词的构词特点及判断标准[J]. 岳静,靳宇喆.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2012(01)
[5]现代汉语名量式合成词研究综述[J]. 张玲娟.  忻州师范学院学报. 2011(06)
[6]汉语“名量”式复合词的几个相关问题[J]. 董志翘.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2011(03)
[7]量补式复合词考察[J]. 幸文静.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2010(22)
[8]略论“房间、书本、人口”等构词类型的分类[J]. 孟群.  湖北成人教育学院学报. 2010(05)
[9]关于汉语中的名量式复合词[J]. 董志翘.  汉语学报. 2010(02)
[10]从量词角度看现代汉语名量式合成词问题[J]. 吕军伟,郑博.  鸡西大学学报. 2010(02)

硕士论文
[1]母语非汉语学生双音并列合成词语素错序研究[D]. 李二玲.南京师范大学 2017
[2]论对外汉语离合词教学及偏误分析[D]. 陈美玲.苏州大学 2016
[3]现代汉语名量式名词研究[D]. 张虹.华东师范大学 2015
[4]现代汉语名量式双音名词考察[D]. 唐丽.上海师范大学 2014
[5]现代汉语双音节名量式合成词研究[D]. 李哲民.扬州大学 2014
[6]针对日本留学生习得量补式复合词的教学探索[D]. 胡楠.四川师范大学 2013
[7]现代汉语“名量”式合成词研究[D]. 李蓉.南京师范大学 2013
[8]名量合成词的构词特点及语体特点[D]. 王倩倩.北京大学 2012
[9]汉语名量构式研究[D]. 江海珍.湘潭大学 2011
[10]对外汉语教学中的名量词偏误分析及教材研究[D]. 张静.陕西师范大学 2009



本文编号：3643268