面向对外汉语教学的“出于X”结构考察
发布时间：2022-05-08 15:47
文章考察了“出于X”在现代汉语中的用法,重点分析了介词结构“出于X”的意义及功能。通过对中介语语料库的分析总结留学生使用“出于X”的主要问题及其原因,并结合有关理论提出一些对外汉语教学建议和具体教学方法。全文一共包括五个部分:第一章是绪论。主要论述了本文的选题缘由、研究现状、研究思路和研究方法等问题。第二章分析了“出于X”的三种用法。通过对CCL现代汉语语料库的分析,归纳出“出于X”在现代汉语中的三种用法:跨层结构“出+于X”、动宾短语“出于X”和介词结构“出于X”。经过对“出于”的介词词性的验证,我们重点分析了介词结构“出于X”的“X”的构成成分以及“出于X”的三种意义表达和“出于X”的句法功能。同时,通过对CCL抽查的语料分析三种用法在现代汉语中的使用频率及语体分布情况。第三章分析了留学生使用“出于X”结构的偏误及原因。通过对中介语语料库的分析发现留学生使用“出于X”结构的偏误主要在混用,混用中占比最大的是与近义结构“因为X”“由于X”的混用。原因主要有三个方面:语际方面的母语和中介语影响、语内方面的结构本身和相似结构影响及其他方面的教学大纲、教材、教师教学和学生自身影响。第四章提...
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究现状
1.3 研究思路
1.4 理论方法
1.5 语料说明
第二章 现代汉语里“出于X”的三种用法
2.1 跨层结构:“出+于X”
2.2 动宾短语:“出于X”
2.3 介词结构:“出于X”
2.3.1 “X”的构成分析
2.3.2 “出于X”的语义类别
2.3.3 “出于X”的句法分析
2.4 三种用法的使用情况分析
第三章 留学生“出于X”结构的使用偏误
3.1 中介语语料库使用情况的考察
3.2 偏误情况的原因分析
3.2.1 语际因素
3.2.2 语内因素
3.2.3 其他因素
第四章 “出于X”结构的对外汉语教学建议
4.1 对大纲教材编写的建议
4.2 对教师课堂教学的建议
4.2.1 注重词语搭配
4.2.2 注重蕴含义比较
4.2.3 注重教授方法
第五章 结语
5.1 基本结论
5.2 主要不足
参考文献
攻读学位期间发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉英原因连词“因为”和“Because”句法语义演变的特征[J]. 邓云华,易佳,邓凯方. 语言研究. 2019(04)
[2]汉语因果构式“因为NP,所以VP”研究[J]. 马伟忠. 语言教学与研究. 2018(03)
[3]“鉴于”与“由于”介词用法的多角度考察与分析[J]. 孙佳. 学语文. 2018(02)
[4]“因为P,所以Q”类句式的语用条件——兼及标志词的使用考察[J]. 徐燕青. 汉语学习. 2017(05)
[5]“因为”和“由于”原因小句语序对比研究[J]. 胡一可. 大学英语(学术版). 2017(01)
[6]句法结构“既然”的连词化——从连词化角度考察“既然”与“由于”主观性上的差异[J]. 张田田. 海外华文教育. 2017(03)
[7]30年来汉语虚词研究的发展趋势与当前课题[J]. 张谊生. 语言教学与研究. 2016(03)
[8]从语体视角看“因为”、“由于”的差异性[J]. 赵宗飒,姚双云. 当代修辞学. 2016(01)
[9]从“因为”看汉语介词、连词的分野[J]. 章欣. 语文研究. 2015(03)
[10]从词汇化角度看“既然”“因为”“由于”的差异[J]. 杨振华. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(01)
博士论文
[1]近代汉语因果句研究[D]. 李为政.北京大学 2013
硕士论文
[1]留学生“由于”句的习得偏误及教学策略[D]. 刘文敬.华中师范大学 2018
[2]对外汉语教学中“为”、“为了”和“因为”的偏误分析[D]. 赵卫红.河南大学 2017
[3]表因类因果连词“因为”“由于”“既然”的定位框架及方法论意义[D]. 汪蓓蓓.暨南大学 2015
[4]表原因的“X于”虚词的多角度考察[D]. 潘倩莹.湘潭大学 2014
[5]留学生原因、目的类介词偏误分析[D]. 刘艳.苏州大学 2014
[6]对外汉语教学视角下的动介兼类词研究[D]. 刘颖颖.河北师范大学 2013
[7]“由于NP的原因/关系”格式研究[D]. 宋月.辽宁大学 2013
[8]表因果关系的关联词语研究[D]. 刘畅.东北师范大学 2011
[9]对外汉语词汇教学之同义词辨析与教学方法研究[D]. 陈静.首都师范大学 2009
[10]同义词、近义词研究与对外汉语词汇教学[D]. 邹雪.四川大学 2005
本文编号：3651932
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究现状
1.3 研究思路
1.4 理论方法
1.5 语料说明
第二章 现代汉语里“出于X”的三种用法
2.1 跨层结构:“出+于X”
2.2 动宾短语:“出于X”
2.3 介词结构:“出于X”
2.3.1 “X”的构成分析
2.3.2 “出于X”的语义类别
2.3.3 “出于X”的句法分析
2.4 三种用法的使用情况分析
第三章 留学生“出于X”结构的使用偏误
3.1 中介语语料库使用情况的考察
3.2 偏误情况的原因分析
3.2.1 语际因素
3.2.2 语内因素
3.2.3 其他因素
第四章 “出于X”结构的对外汉语教学建议
4.1 对大纲教材编写的建议
4.2 对教师课堂教学的建议
4.2.1 注重词语搭配
4.2.2 注重蕴含义比较
4.2.3 注重教授方法
第五章 结语
5.1 基本结论
5.2 主要不足
参考文献
攻读学位期间发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉英原因连词“因为”和“Because”句法语义演变的特征[J]. 邓云华,易佳,邓凯方. 语言研究. 2019(04)
[2]汉语因果构式“因为NP,所以VP”研究[J]. 马伟忠. 语言教学与研究. 2018(03)
[3]“鉴于”与“由于”介词用法的多角度考察与分析[J]. 孙佳. 学语文. 2018(02)
[4]“因为P,所以Q”类句式的语用条件——兼及标志词的使用考察[J]. 徐燕青. 汉语学习. 2017(05)
[5]“因为”和“由于”原因小句语序对比研究[J]. 胡一可. 大学英语(学术版). 2017(01)
[6]句法结构“既然”的连词化——从连词化角度考察“既然”与“由于”主观性上的差异[J]. 张田田. 海外华文教育. 2017(03)
[7]30年来汉语虚词研究的发展趋势与当前课题[J]. 张谊生. 语言教学与研究. 2016(03)
[8]从语体视角看“因为”、“由于”的差异性[J]. 赵宗飒,姚双云. 当代修辞学. 2016(01)
[9]从“因为”看汉语介词、连词的分野[J]. 章欣. 语文研究. 2015(03)
[10]从词汇化角度看“既然”“因为”“由于”的差异[J]. 杨振华. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(01)
博士论文
[1]近代汉语因果句研究[D]. 李为政.北京大学 2013
硕士论文
[1]留学生“由于”句的习得偏误及教学策略[D]. 刘文敬.华中师范大学 2018
[2]对外汉语教学中“为”、“为了”和“因为”的偏误分析[D]. 赵卫红.河南大学 2017
[3]表因类因果连词“因为”“由于”“既然”的定位框架及方法论意义[D]. 汪蓓蓓.暨南大学 2015
[4]表原因的“X于”虚词的多角度考察[D]. 潘倩莹.湘潭大学 2014
[5]留学生原因、目的类介词偏误分析[D]. 刘艳.苏州大学 2014
[6]对外汉语教学视角下的动介兼类词研究[D]. 刘颖颖.河北师范大学 2013
[7]“由于NP的原因/关系”格式研究[D]. 宋月.辽宁大学 2013
[8]表因果关系的关联词语研究[D]. 刘畅.东北师范大学 2011
[9]对外汉语词汇教学之同义词辨析与教学方法研究[D]. 陈静.首都师范大学 2009
[10]同义词、近义词研究与对外汉语词汇教学[D]. 邹雪.四川大学 2005
本文编号：3651932
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