非汉语环境下的中国文化教学——以美国初中级汉语教学模式为例

发布时间：2022-06-24 10:14

　　"语言教学不能脱离文化"是汉语教学界对文化教学的共识。不少学者揭示了文化在汉语教学中的功能并把文化提升到汉语教学学科的理论层面。但是目前汉语教学中有关文化教学的侧重点以及文化教学如何与语言教学有机结合方面仍存在不少问题。本文从文化对语言的影响入手,探讨不同语言水平的交际内容、语境以及文化的表现,并将学习者的母语文化也考虑进来。本文以美国非汉语环境的教学为例,参考美国外语学习标准和语文能力大纲,着重展示如何在初中级水平把文化导入各种语言交际模式中,让学生使用汉语来调查、解释、反思相关汉语文化,把文化和语言交际能力有机结合起来。 

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、目前汉语教学中文化教学存在的问题
二、文化对语言的影响
三、美国外语教学标准和不同语言水平需要的文化
四、初中级汉语教学中语言和文化的结合
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]非汉语环境下文化教学内容的分类与选择——以《泰国中学汉语课程大纲》为例[J]. 赵宏勃,朱志平.  国际汉语教学研究. 2015(04)
[2]近三十年对外汉语教学中文化教学研究述评[J]. 李修斌,臧胜楠.  教育与教学研究. 2013(07)
[3]基于中外对比的汉语文化教材系统考察[J]. 周小兵,罗宇,张丽.  语言教学与研究. 2010(05)
[4]对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J]. 张英.  汉语学习. 2006(06)
[5]论汉语教学中的文化教学及教师的双文化意识[J]. 周健.  语言与翻译. 2004(01)
[6]试论中西文化差异与对外汉语教学[J]. 沈家贤.  云南师范大学学报. 2003(03)
[7]对外汉语教学的学科基本理论(下)[J]. 李泉.  海外华文教育. 2002(04)
[8]对外汉语教学的学科基本理论(上)[J]. 李泉.  海外华文教育. 2002(03)
[9]基础语言课中语言教学与文化教学结合的问题[J]. 徐家祯.  世界汉语教学. 2000(03)
[10]试论文化混融语境中的交际与汉语教学[J]. 周健.  汉语学习. 2000(04)



本文编号：3653851