对外汉语临时量词的教学策略

发布时间：2017-05-14 22:12

  本文关键词：对外汉语临时量词的教学策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：临时量词是现代汉语中一个独特而重要的小类,而对于临时量词的立类标准和小类划分,各家学派各有说法,但总体而言观点较为统一。 本篇论文首先从对外汉语临时量词的教学现状出发,找出临时量词教学过程中存在的种种问题与不足。第一是留学生学习临时量词的情况；第二是对外汉语教师在讲授临时量词过程中的不足；第三是临时量词在对外汉语教材编写过程中的缺陷；最后是临时量词在HSK考试中存在的现状和缺陷。以上四点无一例外指出临时量词的教学存在诸多问题,亟需解决。 其次本文作者查阅资料,总结归纳出各家各派关于临时量词的来源、定义和分类的研究成果,为临时量词的分类研究提供理论基础。在第三章中,我们可看到现代汉语中的临时量词分为四类,依次是：可容型、依附型、形状型和动状型临时量词。 为了找出留学生在学习临时量词过程中产生的偏误,本文作者秉承“目的性和准确性”的宗旨,设计了一份针对对外汉语高级阶段留学生的调查问卷,从中获取种种习得偏误,这为接下来的偏误分析提供了直观的数据。 偏误原因的产生首先说明了教学的失误。教学策略是指引教学活动能否顺利进行,达到预想目的的重要因素。但是当前对外汉语的临时量词教学策略存在诸多问题,譬如对临时量词未能给予足够的重视,练习缺乏等等。本文的论文题目是《对外汉语临时量词的教学策略》,所以本文将着重从教学策略这个方面来阐述作者关于改变和优化教学策略的建议。对此,作者在对前辈观点的继承基础上并延伸,提出六点意见,分条阐述对外汉语临时量词的教学策略,希望能够对以后的临时量词教学有所帮助。
【关键词】：临时量词 分类 教材 HSK 教学策略
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 对外汉语临时量词的教学现状8-15
• 1.1 留学生的临时量词学习现状8-9
• 1.2 对外汉语教师在临时量词教学中的不足9-10
• 1.3 临时量词在对外汉语教材编写中存在的问题10-12
• 1.4 临时量词在HSK考试中的存在现状与不足12-15
• 第二章 临时量词的研究综述15-28
• 2.1 临时量词的来源16
• 2.2 临时量词的定义16-17
• 2.3 临时量词的分类17-28
• 2.3.1 可容型临时量词18-20
• 2.3.2 依附型临时量词20-22
• 2.3.3 形状型临时量词22-25
• 2.3.4 动状型临时量词25-28
• 第三章 留学生临时量词习得偏误分析28-36
• 3.1 临时量词问卷调查分析28-32
• 3.1.1 调查问卷设计28
• 3.1.2 调查问卷分析28-32
• 3.2 临时量词偏误总结及原因分析32-36
• 第四章 临时量词教学策略的探讨36-48
• 4.1 注重临时量词的历史演变过程36-39
• 4.2 提高教材中临时量词的分量39
• 4.3 注重对临时量词的认知39-41
• 4.4 注重真实生活情境41-42
• 4.5 分阶段教学42-45
• 4.6 运用多种教学方法45-48
• 结语48-50
• 参考文献50-53
• 附录一53-54
• 附录二54-55
• 附录三55-57
• 后记57-58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 郭晓沛;;浅析留学生学习汉语量词产生偏误的原因[J];长春师范学院学报(人文社会科学版);2008年01期

2 周纯梅;;20世纪90年代以来的现代汉语量词研究综述[J];湖北广播电视大学学报;2006年02期

3 刘顺;刘雪芹;;汉语名词和量词组合的认知研究[J];南京师范大学文学院学报;2010年02期

4 王立峰;;外语语音偏误认知心理分析[J];吉林师范大学学报(人文社会科学版);2011年06期

5 卢伟;浅析现代汉语临时量词的语义特点[J];宿州师专学报;2003年03期

6 沈家煊;;“有界”与“无界”[J];中国语文;1995年05期

7 邵敬敏;;动量词的语义分析及其与动词的选择关系[J];中国语文;1996年02期

8 陆俭明;对外汉语教学与汉语本体研究的关系[J];语言文字应用;2005年01期

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本文编号：366363