马来西亚初级汉语本土教材研究 ——以《华语入门》为例
发布时间：2022-08-09 20:00
本文以马来西亚初级汉语本土教材《华语入门》为研究对象,对该教材词汇的选用、语法点的编排、课文的编写、练习题的设计等进行了深入地分析;同时对教材使用者（教师及学生）进行使用情况的调查,获得反馈信息。在此基础上探究该教材编写上的优点和存在的不足,为教材编写提出改进建议。首先,由于《华语入门》是面向马来西亚高校初级汉语课程编写的本土教材,因此其编写优点是针对性强,基本照顾到了马来西亚高校学生的母语背景、年龄、兴趣等因素;其次,该教材语法点数量、难度适中,词汇编写赋有本土特色,课文话题贴合学生日常生活,能够基本满足学生的交际需求。然而,教材编写的不足在于教学目标不明确,不符合既定教学大纲要求;教材编排系统性不强,存在前后册衔接不当;欠缺考虑学生需求;存在部分编写错误;缺少语法点注释、汉字教学、文化介绍、交际性练习等。对此本文对该教材提出的改进建议是:明确教材教学目标,使之符合课程大纲要求;在编写时,编者应该将学生母语和目的语进行对比,鉴定出马来语背景的学生在学习汉语上的难点与重点,并在教材中着重标明,对重要语法点进行注释说明,以便于教师做到有针对性的教学,弱化学生母语负迁移带来的消极影响;按语...
【文章页数】：97 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究对象及意义
1.2.1 研究对象
1.2.2 研究意义
1.3 马来西亚汉语本土教材研究现状综述
1.4 研究框架与方法
2 《华语入门》的编写分析与评估
2.1 教材编写理念分析
2.2 教材词汇、语法的编写
2.2.1 词汇的编写
2.2.2 语法的编写
2.3 教材课文的编写
2.3.1 课文话题的设置
2.3.2 课文难度系数的测算
2.4 教材练习题的编写
2.5 教材编写评估
2.5.1 表层特征评估
2.5.2 深层特征评估
3 《华语入门》使用情况调查与分析
3.1 调查问卷的设计说明
3.1.1 教师问卷的设计说明
3.1.2 学生问卷的设计说明
3.2 针对教师的调查与分析
3.2.1 教师基本情况说明
3.2.2 教师对教材的使用反馈
3.2.3 教材满意度与改进建议
3.3 针对学生的调查与分析
3.3.1 学生基本情况说明
3.3.2 学生对教材的使用反馈
3.3.3 教材满意度与改进建议
3.4 小结
4 对《华语入门》编写的思考
4.1 编写优点
4.1.1 教材总体设计的优点
4.1.2 教材具体编写体例的优点
4.1.3 教材版式的优点
4.2 编写缺点
4.2.1 教材整体编写的缺点
4.2.2 教材具体编写体例的缺点
4.3 改进建议
4.3.1 对教材整体编写的建议
4.3.2 对教材具体编写体例的建议
4.3.3 对马来西亚初级汉语本土教材编写的建议
结语
参考文献
附录A 马来西亚本土教材《华语入门》评估问卷(教师卷)
附录B 马来西亚本土教材《华语入门》评估问卷(学生英文卷)
附录C 马来西亚本土教材《华语入门》评估问卷(学生中文卷)
攻读学位期间的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论汉语教材编写的教学实用性[J]. 姜丽萍. 国际汉语教育(中英文). 2017(01)
[2]论语言教学环境对本土教材编写的影响——兼谈泰国中学汉语本土教材的编写[J]. 陈颖,冯丽萍. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2014(02)
[3]泰国中学汉语教材需求分析与教材编写设计[J]. 冯丽萍. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2014(02)
[4]汉语作为第二语言教学在马来西亚的现状、问题及对策[J]. 叶俊杰. 国际汉语教育. 2013(02)
[5]马来西亚国立大学华语课程教材的研究[J]. 何富腾. 海外华文教育. 2014(01)
[6]中亚地区高校汉语教材使用现状调查[J]. 闫丽萍,班振林,吴霞. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(06)
[7]说马来语学生的汉语教材:以砂拉越大学为例[J]. 林凯祺,何富腾. 海外华文教育. 2013(03)
[8]马来西亚玛拉工艺大学汉语教材的需求分析和编写原则[J]. 杨建生,王梅清,郑凤惜. 国际汉语学报. 2010(00)
[9]马来西亚的华语作为第二语言教学教材探析[J]. 叶婷婷,吴应辉. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(04)
[10]海外华语教学研究的现状与展望[J]. 郭熙. 世界汉语教学. 2006(01)
博士论文
[1]马来西亚华语教材《华语入门》字词选编研究[D]. 李璘.华中师范大学 2016
硕士论文
[1]马来西亚教材《国小华语》和泰国教材《快乐学中文》的话题对比研究[D]. 裴新蕾.中央民族大学 2017
[2]马来西亚国防大学初级汉语综合课课堂教学设计[D]. 边致韵.北京外国语大学 2016
[3]马来西亚大学生汉语语音学习需求及教材满意度调查与分析[D]. 杨丽真.浙江大学 2014
[4]马来亚大学孔子汉语学院在马来西亚华人社会背景下的发展现状与展望[D]. 黄敏诗.厦门大学 2014
[5]韩国儿童入门级汉语教材评估[D]. 云仙.中山大学 2012
[6]初级对外汉语综合课教材研究[D]. 高原.黑龙江大学 2012
[7]韩国初级汉语教材编写的调查与分析[D]. 周圆圆.华中师范大学 2011
[8]马来西亚大学生汉语学习动机研究[D]. 杜素仪.中央民族大学 2011
[9]马来西亚国民小学华语课程及教材的沿革研究[D]. 郑文龙.暨南大学 2008
本文编号：3673194
【文章页数】：97 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究对象及意义
1.2.1 研究对象
1.2.2 研究意义
1.3 马来西亚汉语本土教材研究现状综述
1.4 研究框架与方法
2 《华语入门》的编写分析与评估
2.1 教材编写理念分析
2.2 教材词汇、语法的编写
2.2.1 词汇的编写
2.2.2 语法的编写
2.3 教材课文的编写
2.3.1 课文话题的设置
2.3.2 课文难度系数的测算
2.4 教材练习题的编写
2.5 教材编写评估
2.5.1 表层特征评估
2.5.2 深层特征评估
3 《华语入门》使用情况调查与分析
3.1 调查问卷的设计说明
3.1.1 教师问卷的设计说明
3.1.2 学生问卷的设计说明
3.2 针对教师的调查与分析
3.2.1 教师基本情况说明
3.2.2 教师对教材的使用反馈
3.2.3 教材满意度与改进建议
3.3 针对学生的调查与分析
3.3.1 学生基本情况说明
3.3.2 学生对教材的使用反馈
3.3.3 教材满意度与改进建议
3.4 小结
4 对《华语入门》编写的思考
4.1 编写优点
4.1.1 教材总体设计的优点
4.1.2 教材具体编写体例的优点
4.1.3 教材版式的优点
4.2 编写缺点
4.2.1 教材整体编写的缺点
4.2.2 教材具体编写体例的缺点
4.3 改进建议
4.3.1 对教材整体编写的建议
4.3.2 对教材具体编写体例的建议
4.3.3 对马来西亚初级汉语本土教材编写的建议
结语
参考文献
附录A 马来西亚本土教材《华语入门》评估问卷(教师卷)
附录B 马来西亚本土教材《华语入门》评估问卷(学生英文卷)
附录C 马来西亚本土教材《华语入门》评估问卷(学生中文卷)
攻读学位期间的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论汉语教材编写的教学实用性[J]. 姜丽萍. 国际汉语教育(中英文). 2017(01)
[2]论语言教学环境对本土教材编写的影响——兼谈泰国中学汉语本土教材的编写[J]. 陈颖,冯丽萍. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2014(02)
[3]泰国中学汉语教材需求分析与教材编写设计[J]. 冯丽萍. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2014(02)
[4]汉语作为第二语言教学在马来西亚的现状、问题及对策[J]. 叶俊杰. 国际汉语教育. 2013(02)
[5]马来西亚国立大学华语课程教材的研究[J]. 何富腾. 海外华文教育. 2014(01)
[6]中亚地区高校汉语教材使用现状调查[J]. 闫丽萍,班振林,吴霞. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(06)
[7]说马来语学生的汉语教材:以砂拉越大学为例[J]. 林凯祺,何富腾. 海外华文教育. 2013(03)
[8]马来西亚玛拉工艺大学汉语教材的需求分析和编写原则[J]. 杨建生,王梅清,郑凤惜. 国际汉语学报. 2010(00)
[9]马来西亚的华语作为第二语言教学教材探析[J]. 叶婷婷,吴应辉. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(04)
[10]海外华语教学研究的现状与展望[J]. 郭熙. 世界汉语教学. 2006(01)
博士论文
[1]马来西亚华语教材《华语入门》字词选编研究[D]. 李璘.华中师范大学 2016
硕士论文
[1]马来西亚教材《国小华语》和泰国教材《快乐学中文》的话题对比研究[D]. 裴新蕾.中央民族大学 2017
[2]马来西亚国防大学初级汉语综合课课堂教学设计[D]. 边致韵.北京外国语大学 2016
[3]马来西亚大学生汉语语音学习需求及教材满意度调查与分析[D]. 杨丽真.浙江大学 2014
[4]马来亚大学孔子汉语学院在马来西亚华人社会背景下的发展现状与展望[D]. 黄敏诗.厦门大学 2014
[5]韩国儿童入门级汉语教材评估[D]. 云仙.中山大学 2012
[6]初级对外汉语综合课教材研究[D]. 高原.黑龙江大学 2012
[7]韩国初级汉语教材编写的调查与分析[D]. 周圆圆.华中师范大学 2011
[8]马来西亚大学生汉语学习动机研究[D]. 杜素仪.中央民族大学 2011
[9]马来西亚国民小学华语课程及教材的沿革研究[D]. 郑文龙.暨南大学 2008
本文编号：3673194
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