对外汉语教学中的汉语外来词研究

发布时间：2017-05-17 17:25

  本文关键词：对外汉语教学中的汉语外来词研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着当今社会对外开放程度的增加与对外交往的日趋频繁,外来词不断地大量涌现出来,在汉语词汇中占有越来越重要的地位。汉语外来词是汉语词汇中重要的组成部分,但是国内外对汉语外来词的研究并不是很多,对外来词本体的研究也是十分稀少。本文通过对外来词以往的研究进行了总结并提出自己的一些认识,并对外来词在对外汉语教学中的运用进行了研究。全文一共分为七个部分：绪论、五个章节及结语。绪论中对本文的选题依据和研究意义、汉语外来词的研究现状、本文的研究内容和研究方法及创新之处予以阐述。第一章是关于汉语外来词的概述,主要针对汉语外来词的定义及产生原因进行论述；第二章是对汉语外来词的借用方法及分类进行阐述；第三章是就汉语外来词教学在对外汉语课堂产生的问题进行研究与总结；第四章则是对外国留学生学习汉语的有利因素及不利因素进行分析与归纳；第五章是针对留学生在学习汉语中出现的问题提出一些针对性的教学策略及建议。结语部分对整篇文章进行了总结并对文章的创新之处予以阐述,同时也指出了文章的不足之处及需要完善的地方。本文通过对外来词的研究,针对对外汉语教学,对教学中的外来词进行系统的总结和分类,不仅对正确认识和规范汉语外来词有重大的意义,而且对深化社会语言学、词汇学及文化语言学等语言学科的研究具有重要的作用。
【关键词】：对外汉语教学 汉语外来词 教学策略
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-13
• 一、本文的选题依据和研究意义9-10
• (一) 选题依据9
• (二) 研究意义9-10
• 二、汉语外来词的研究现状10-12
• 三、本文的研究内容和研究方法12
• (一) 研究内容12
• (二) 研究方法12
• 四、本文的创新之处12-13
• 第一章 汉语外来词概述13-19
• 一、汉语外来词的界定13-14
• (一) 历来的争议焦点13-14
• (二) 本文对汉语外来词的认识14
• 二、汉语外来词产生的原因14-19
• (一) 两晋到隋唐时期15-16
• (二) 晚清到五四运动时期16
• (三) 改革开放至今16-19
• 第二章 汉语外来词的借用方法及分类19-23
• 一、借用方法19-21
• (一) 纯音译词19
• (二) 纯借形词19-20
• (三) 意译词20
• (四) 半音半译词、音译加类名及兼译词20-21
• (五) 字母词21
• 二、分类21-23
• 第三章 汉语外来词教学在对外汉语课堂产生的问题23-29
• 一、外来词的教学地位及作用23-24
• (一) 外来词的教学地位23
• (二) 外来词的教学作用23-24
• 二、外来词的教学现状及问题24-29
• (一) 教材中词汇的贫乏24-26
• (二) 留学生汉语外来词学习情况调查与分析26-29
• 第四章 留学生学习外来词有利因素与不利因素分析29-35
• 一、有利因素分析29-31
• (一) 外来词的自身特点29
• (二) 外来词翻译的规范化29-30
• (三) 网络技术的迅猛发展30
• (四) 汉字的表意功能30-31
• 二、不利因素分析31-35
• (一) 母语的负迁移31-32
• (二) 汉语语素表意功能的丧失32
• (三) 外来词的不规范性32-35
• 第五章 汉语外来词在对外汉语教学课堂中的对策35-45
• 一、汉语外来词的教学策略36-39
• (一) 纯借音的外来词36
• (二) 半音译、音译加类名、兼译词36-37
• (三) 纯借形词37-38
• (四) 字母词38-39
• 二、汉语外来词的教学方法39-45
• (一) 实物展示法39
• (二) 诠释翻译法39-40
• (三) 对比教学法40
• (四) 游戏教学法40-42
• (五) 视频教学42-45
• 结语45-47
• 参考文献47-49
• 致谢49

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