论形成性评价在对外汉语汉字教学中的应用

发布时间：2017-05-18 13:08

  本文关键词：论形成性评价在对外汉语汉字教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：形成性评价,是指为了及时地改进教与学活动,在教与学过程中,随时了解学习的进展情况和存在的问题,经常性对学习状态进行评判,从而及时为改进学与教的进程与方法提供反馈信息和指导方案,以达到在学与教的过程中及时改进出现在学习中的问题的目的。 本文旨在研究形成性评价在对外汉语汉字教学初级阶段的应用,以泰国佛丕府光中公学五年级的学生为实验对象,进行为期4个月的实验。得出如下结论：形成性评价以其及时性、有效性的特点,对汉语汉字课堂教学和学习者的评价,有助于汉语教师判断汉语教学目标的恰当性及可行性,及时整合有用的汉语教学资源,判断汉语教学方法的有效性,同时帮助学生发现自身的汉语学习缺陷,调整自己的汉语学习策略,从而促进汉语汉字教学。
【关键词】：形成性评价 对外汉语 汉字教学
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-11
• 1. 形成性评价概述11-22
• 1.1 相关概念界定11-13
• 1.1.1 教学评价11-12
• 1.1.1.1 安置性评价11
• 1.1.1.2 形成性评价11-12
• 1.1.1.3 终结性评价12
• 1.1.1.4 诊断性评价12
• 1.1.2 汉语教学评价12-13
• 1.2 形成性评价概论13-15
• 1.2.1 形成性评价的概念13
• 1.2.2 形成性评价国内外研究综述13-15
• 1.2.2.1 国外学者对形成性评价的研究13-14
• 1.2.2.2 国内学者对形成性评价的研究14-15
• 1.2.2.3 现有研究的不足及其发展趋势15
• 1.3 形成性评价的理论依据15-20
• 1.3.1 形成性评价与心理学15-17
• 1.3.1.1 机能主义15-16
• 1.3.1.2 多元智能理论16-17
• 1.3.1.3 后现代主义17
• 1.3.2 形成性评价和学习理论17-19
• 1.3.2.1 布卢姆的掌握学习理论18
• 1.3.2.2 皮亚杰的智力操作图式理论与教学评价18-19
• 1.3.3 形成性评价和第二语言教学理论19-20
• 1.4 形成性评价的执行原则和方法20-22
• 1.4.1 形成性评价的执行原则20
• 1.4.2 评价的方法20-22
• 2. 研究方法与路径22-25
• 2.1 研究方法22
• 2.2 研究路径22-24
• 2.3 创新之处24-25
• 3. 论形成性评价在对外汉语汉字教学中的应用——以泰国佛丕府光中公学五年级学生为例25-61
• 3.1 形成性评价方案25-29
• 3.1.1 教学背景分析25-28
• 3.1.1.1 评价背景介绍25-27
• 3.1.1.2.1 汉语教学目标26
• 3.1.1.2.2 汉语教学计划26
• 3.1.1.2.3 汉语教师26
• 3.1.1.2.4 学生26
• 3.1.1.2.5 教学条件以及课程设置26-27
• 3.1.1.2 评价背景分析27-28
• 3.1.2 形成性评价方案28-29
• 3.2 形成性评价在汉字课堂中的运用29-47
• 3.2.1 形成性评价在汉字课堂中的运用29-47
• 3.2.1.1 形成性评价在第一课《种子发芽》中的运用30-37
• 3.2.1.2 形成性评价在第三课《盲人称象》中的运用37-43
• 3.2.1.3 形成性评价在第十四课《画鸡蛋》中的运用43-47
• 3.2.2 形成性评价在对外汉语汉字课堂中的运用小结47
• 3.3 形成性评价对汉语学习者的评价47-61
• 3.3.1 汉语学习能力形成性评价47-49
• 3.3.2 汉语学习者心理品质形成性评价49-52
• 3.3.2.1 学习心理品质评价49
• 3.3.2.2 学习态度49-50
• 3.3.2.3 学习兴趣50
• 3.3.2.4 学习意志50
• 3.3.2.5 合作精神50-52
• 3.3.3 汉字技能测试的形成性评价52-57
• 3.3.3.1 检验工具及其实施52-53
• 3.3.3.2 测验数据分析53-57
• 3.3.4 档案袋法在评价学习者用的应用57-61
• 3.3.4.1 档案袋评价法的定义57
• 3.3.4.2 使用档案袋的目的57
• 3.3.4.3 档案袋评价法的特征57-58
• 3.3.4.4 档案袋评价法的应用58-61
• 4. 对外汉语汉字教学形成性评价的局限性及对形成性体系的展望61-63
• 4.1 教学形成性评价的局限性61
• 4.2 改善汉语教学中形成性评价的对策和建议61-62
• 4.3 对外汉语汉字教学形成性评价的发展趋势和体系的展望62-63
• 结语63-64
• 参考文献64-68
• 致谢68-69
• 附录69-85

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