对外汉语教学中的颜色词研究及教学初探

发布时间：2017-05-18 18:05

  本文关键词：对外汉语教学中的颜色词研究及教学初探，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：词汇作为语言的三要素之一在对外汉语研究中始终占据着一个不容忽视的地位。而颜色词的教学,作为对外汉语教学中的一个重要分支,由于中外文化的差异,具有理论与实践的复杂性与多样性,是对外汉语教学中一个值得关注的课题。本文从对外汉语这个视角出发,结合外国学生在学习汉语颜色词的具体情况来探究现今颜色词教学所面临的核心问题。本文主要采用举例论证和统计分析这两种办法来进行调查研究。首先,就是详细整理了国内外众多学者关于颜色词的研究论述,并且进行总结和概括。其次,对颜色词从概念、分类等方面进行分析,借此希望大家对颜色词能有一个较为全面的了解。随后,通过对HSK动态作文语料库的调查来探析外国学生汉语颜色词的学习情况,包括掌握程度、误用现象以及原因。接下来就是对如今对外汉语颜色词的教学情况从教材编排这个角度进行分析,探寻可行的教学方式,并提出一些自己的观点和看法,以期能对对外汉语教学中颜色词的教学提供一点帮助和启示。
【关键词】：对外汉语 颜色词 教学研究
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-14
• 一、国内外研究综述8-11
• 二、研究目的和意义11-12
• 三、研究方法12-14
• 第一章 颜色词概论14-18
• 第一节 颜色词的分类14-16
• 一、基本颜色词14-15
• 二、实物颜色词15
• 三、色差颜色词15-16
• 第二节 颜色词与文化16-18
• 第二章 关于外国学生汉语颜色词使用情况的调查和分析18-31
• 第一节 统计语料库中颜色词的出现情况18-20
• 第二节 有关颜色词误用类型的统计分析20-29
• 一、从字的层面进行的统计20-23
• 二、从词的层面进行的统计23-27
• 三、从学生国籍来看颜色词的误用情况27-29
• 第三节 颜色词误用的原因29-31
• 一、汉语本身的复杂性29
• 二、母语的干扰29-30
• 三、文化意义的冲突30-31
• 第三章 对外汉语颜色词教学情况的分析31-44
• 第一节 根据对外汉语教材进行现状分析31-42
• 一、《实用汉语一日一课》分析32-35
• 二、《博雅汉语》分析35-42
• 第二节 颜色词教学存在的问题42-44
• 一、忽视颜色词的重要性42-43
• 二、脱离文化内涵的教学43
• 三、缺乏系统完整的编排43-44
• 第四章 推进专题教学的构想44-49
• 第一节 实施专题教学的必要性44-45
• 第二节 推进专题教学的注意事项45-47
• 一、教师对颜色词要深入研究45
• 二、注重专题教学与正常教学的衔接性45-46
• 三、颜色词专题教学要做到精而不简46
• 四、实现开放式的颜色词专题教学46-47
• 第三节 教学示例47-49
• 结语49-51
• 参考文献51-54
• 致谢54-55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李苗;英汉基本颜色词认知初探[J];湖南师范大学社会科学学报;2003年02期

2 李泉;近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评[J];语言文字应用;2002年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 远征;汉语颜色词研究[D];上海师范大学;2004年

2 黄有卿;汉语颜色词的文化含义[D];天津师范大学;2006年

  本文关键词：对外汉语教学中的颜色词研究及教学初探，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：376739