合作学习理论在对外汉语中级口语教学中的应用

发布时间：2023-03-29 22:46

　　近年来,随着中国政治经济文化的迅速发展,中国在国际上的地位日益突出,全球范围内掀起了一股学习汉语、学习中国文化的潮流,再加上“一带一路”合作战略的提出与发展,越来越多的外国人对汉语及中国文化产生了浓厚的兴趣。无论是国外孔子学院还是国内高校的对外汉语教学事业都处于快速的发展阶段,对外汉语教学课堂内容丰富多彩且教学形式多种多样,教学理论的研究和教学方法的实施也在实践的检验下不断地提升与发展。对外汉语教学的重点是培养学生的听力技能和口语技能,提高学生实际运用汉语进行口语交际的能力,所以口语教学始终占据着不可动摇的地位。但是大量的对外汉语教学研究与一系列的实践证明,在口语教学过程中依然存在着问题和不足。在口语教学过程中如何有效提高留学生的口语表达能力、日常交际能力以及学习汉语的积极性已经成为对外汉语口语课堂教学上急需解决的问题。针对对外汉语口语课堂教学中存在的问题,国内部分学者通过借鉴国内外中小学课堂教学中引入的合作学习理论,尝试着将合作学习理论与对外汉语口语教学的实践相结合,对合作学习理论在对外汉语课堂上的实践及应用效果进行了研究分析。结论表明,将合作学习的相关理论融入到对外汉语口语课堂教学...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
英文摘要
绪论
    (一)研究背景
    (二)研究意义
    (三)研究方法
一 文献综述
    (一)国外合作学习的研究概况
    (二)国内合作学习的研究概况
    (三)合作学习与对外汉语口语教学研究
二 合作学习的内涵与理论基础
    (一)合作学习的定义
    (二)合作学习的基本要素
    (三)合作学习的基本方法
    (四)合作学习的理论基础
三 合作学习在对外汉语中级口语教学中的实践
    (一)教学案例一
    (二)教学案例二
    (三)教学案例三
四 合作学习在对外汉语中级口语教学中的应用效果分析
    (一)课堂观察与分析
    (二)问卷调查与分析
        1.问卷设计
        2.问卷分析
    (三)访谈与分析
        1.访谈简介
        2.访谈结果分析
    (四)个案对比分析
        1.个案一
        2.个案二
五 合作学习在对外汉语中级口语课堂存在的问题及教学建议
    (一)合作学习在中级口语教学中存在的问题
        1.游戏竞赛对课堂秩序的影响
        2.组内关系对合作学习的影响
        3.学生缺乏个体责任感和互赖精神
        4.学生的个体差异影响合作学习的效果
        5.教师影响合作学习的效果
    (二)教学建议
        1.教师要严格把控游戏竞赛
        2.教师要灵活分配小组
        3.教师要明确合作学习的作用
        4.教学生如何进行有效沟通
        5.以教师为主导,以学生为中心
结语
参考文献
附录一
致谢



本文编号：3774645