“非A不B”格式与对外汉语教学

发布时间：2017-05-19 03:15

  本文关键词：“非A不B”格式与对外汉语教学，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“非A不B”格式是现代汉语中的常用格式，使用非常频繁。近来，“非A不B”格式的研究成果显著，主要集中在“非A不B”格式的历时演变、类型及其句法、语义、语用方面。对它进行研究不仅可以使人们正确运用“非A不B”格式进行交际，而且也有利于对外汉语的教学。本文通过分析总结留学生使用“非A不B”格式的偏误，并对偏误的类型和原因进行归纳，从而提出有针对性的教学建议。本文主要分为四部分： 第一部分：引言。这部分主要分有为四个方面：选题的理由和意义、研究综述、研究方法和语料来源。这部分明确了选取“非A不B”格式作为研究对象的原因及研究的意义。从“非A不B”格式的历时演变、句法、语义、语用、类型和教学策略五个方面来阐述它在语言学界的研究现状。最后详细论述了本文所采用的四种主要研究方法及语料来源的范围。 第二部分：“非A不B”格式的语法分析。这部分主要包括四个问题：一是“非A不B”格式的句法分析，这部分主要包括“非A不B”格式中“非”与“不”的功能与意义、“A”与“B”的构成分析、“非A不B”格式的句法功能三个方面。二是“非A不B”格式的语义分析，这部分主要从主客观两方面分别对“非A不B”格式的三种类型——“非A不VP”、“非A不可（不成、不行）”、“非A”的语义进行了详细的分析。三是“非A不B”格式的语用分析，这部分主要从焦点、预设和色彩义三方面来分析。四是对“非A不B”与“非A才B”这两个相似格式进行了比较。 第三部分：“非A不B”格式的偏误分析。这部分主要包括四个方面。第一部分论述了偏误分析的基本理论，涉及偏误的产生、类型、原因及偏误分析的步骤和意义。第二部分是问卷调查的情况，包括调查的目的、对象、内容和结果的分析。第三部分是根据问卷调查情况，对“非A不B”格式的偏误类型进行分类，分析总结“非A不B”格式的偏误主要有四种类型。最后一部分是论述“非A不B”格式偏误产生的原因。 第四部分：“非A不B”格式的教学建议。本文从四个方面阐述教学建议，一是加强“非A不B”格式的研究，着重强调“非A不B”格式的本体与对外汉语教学研究的融合。二是合理有效的教学方法，分析“非A不B”格式的教学应灵活采用多种教学方法，尤其是替代教学法和情景教学法。三是科学地编排教材，由于现今对外汉语教材的不完善，科学地编排教材成为一项必做的工作。四是建设高效率的课堂教学，课堂教学要讲究效率，教师和学生应加强互动。
【关键词】：“非A不B” 类型 语法分析 偏误分析 教学建议
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 引言10-14
• 一 选题的理由和意义10
• 二 研究综述10-13
• 三 研究方法13-14
• 四 语料来源14
• 第一章 “非 A 不 B”格式的语法分析14-31
• 一 “非 A 不 B”格式的句法分析14-23
• （一） “非 A 不 B”格式中“非”“不”的意义与功能14
• （二） “A”“B”的构成分析14-19
• （三） “非 A 不 B”格式的基本类型19-22
• （四） “非 A 不 B”格式的句法功能22-23
• 二 “非 A 不 B”格式的语义分析23-27
• （一） “非 A 不 VP”格式的语义分析23-25
• (二) “非 A 不可（不成、不行）”格式的语义分析25-26
• （三） “非 A”格式的语义分析26-27
• 三 “非 A 不 B”格式的语用分析27-29
• （一） “非 A 不 B”格式的焦点分析27-28
• （二） “非 A 不 B”格式的预设分析28-29
• （三） “非 A 不 B”格式的色彩义分析29
• 四 “非 A 不 B”与“非 A 才 B”的比较29-31
• 第二章 “非 A 不 B”格式的偏误分析31-49
• 一 偏误分析理论31-33
• 二 “非 A 不 B”格式的问卷调查33-37
• (一) 调查问卷的目的33
• （二） 调查问卷的设计33
• （三） 调查对象的情况33-36
• （四） 调查结果的分析36-37
• 三 “非 A 不 B”格式的偏误类型37-42
• （一） 误用38-40
• （二） 错序40-41
• （三） 语义和语用偏误41-42
• 四 “非 A 不 B”格式偏误的原因42-49
• （一） 内在原因42-44
• （二） 外在原因44-49
• 第三章 “非 A 不 B”格式的教学建议49-54
• 一 加强“非 A 不 B”格式的研究49-50
• 二 合理有效的教学方法50-51
• 三 科学地编排教材51-52
• 四 建设高效率的课堂教学52-54
• 第四章 结语54-56
• 注释56-58
• 参考文献58-60
• 调查问卷60-61
• 攻读硕士学位期间发表的论文61-62
• 致谢62

【参考文献】

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本文编号：377672