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对外汉语教学口语习用语分析

发布时间:2017-05-19 04:03

  本文关键词:对外汉语教学口语习用语分析,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:本文的研究方法主要有文献研究、语料分析以及问卷调查的方法。用文献研究的方法来了解当前研究的成果和不足;用语料分析的方法对比教学大纲、口语教材、HSK考试听力部分以及汉语学习辅助用书中的口语习用语,找出适合二语习得者学习的口语习用语,并采用语素分布和频度统计的方法对其分级;用问卷调查的方法了解二语学习者对口语习用语的掌握情况,分析其中口语习用语的难易度。在具体实施中,首先对教学大纲、相关教学材料以及二语学习者辅助用书中常用的口语习用语,进行搜集、整理、分类与统计,形成二语学习者所学习的常用口语习用语集合。在此基础上按照频度和难易度设计调查问卷,对二语学习者习得情况进行调研,得出一份适用于二语学习者的常用口语习用语表,并对对外汉语教学大纲、口语教材编写和对外汉语教学方法提出建设性意见。 本章主要分析了二语习得者学习汉语时所涉及的所有口语习用语。第一节主要分析教学大纲中的口语习用语,分别从词汇等级大纲和功能项目表中择录口语习用语,并对其在整个词汇大纲中所占比例进行了分析总结,力求全面总体的认识教学大纲中的口语习用语。第二节主要从汉语口语教材入手,选取了北大出版社出版的系列口语教材为研究对象,研究其中收录的口语习用语数量以及分布特点。具体分为初级口语教材、中级口语教材和高级口语教材三部分,针对每部分出现的口语习用语,深入研究其语义、语用以及频度。第三节分析了HSK考试中的口语习用语,分析所出现口语习用语的条目、数量以及难易度。为了全面完整的收集口语习用语,第四节以本族语中常用的口语习用语为出发点,结合当代影视作品和流行口语,参考市面上出现的各种汉语学习辅助用书,对教学大纲和口语教材中未收录的口语习用语进行重点分析,探讨它们被收录的合理性。第五节主要考察口语习用语的语素级别分布和使用频度,力求全面认识每一口语习用语。
【关键词】:口语习用语 教学大纲 口语教材 常用口语习用语表
【学位授予单位】:山东大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:H195
【目录】:
  • 摘要8-9
  • ABSTRACT9-10
  • 第一章 绪论10-18
  • 1.1 选题意义10-12
  • 1.2 口语习用语研究综述12-15
  • 1.2.1 口语习用语的整体研究12-14
  • 1.2.2 口语习用语的微观研究14-15
  • 1.2.3 口语习用语研究的不足和空白15
  • 1.3 本文的研究内容和方法15-16
  • 1.4 口语习用语研究理论基础——语块理论16-18
  • 1.4.1 语块理论的定义和分类16
  • 1.4.2 语块理论的理论优势16-18
  • 第二章 口语习用语界定18-30
  • 2.1 关于惯用语18-21
  • 2.2 关于口语习用语21-23
  • 2.3 口语习用语和惯用语的区别与联系23-27
  • 2.4 口语习用语的定义及特点27-29
  • 2.5 本文口语习用语类型划分及研究范围29
  • 2.6 本章小结29-30
  • 第三章 对外汉语教学中的口语习用语调研与分析30-59
  • 3.1 教学大纲中的口语习用语调研与分析30-38
  • 3.1.1 教学大纲词汇表中的口语习用语调研与分析30-34
  • 3.1.2 教学大纲功能项目表中的口语习用语调研与分析34-38
  • 3.2 口语教材中的口语习用语调研与分析38-49
  • 3.2.1 《初级汉语口语》中的口语习用语调研与分析38-41
  • 3.2.2 《中级汉语口语》中的口语习用语调研与分析41-47
  • 3.2.3 其它口语教材中的口语习用语调研与分析47-49
  • 3.3 HSK听力考试中的口语习用语调研与分析49-51
  • 3.4 二语学习辅助用书中的常用口语习用语调研与分析51-54
  • 3.5 口语习用语的语素级别及频度分析54-58
  • 3.5.1 口语习用语的语素级别分析54-56
  • 3.5.2 基于语料库的口语习用语频度分析56-58
  • 3.6 本章小结58-59
  • 第四章 二语习得者口语习用语习得调查分析59-66
  • 4.1 选词原则及调查目的59
  • 4.2 调查对象59
  • 4.3 问卷设计59-60
  • 4.4 分析总结60-65
  • 4.4.1 本族语中口语习用语频度划分与二语学习者掌握情况的关系60-61
  • 4.4.2 同一口语习用语在有语境和无语境下的准确率对比61-62
  • 4.4.3 中高级水平学习者答题情况分析62-65
  • 4.5 本章小结65-66
  • 第五章 结论及建议66-70
  • 5.1 结论66-67
  • 5.2 对教学大纲的建议67-68
  • 5.3 对教材的建议68-69
  • 5.4 对教学方法的建议69-70
  • 附表70-73
  • 参考文献73-76
  • 后记76-77
  • 学位论文评阅及答辩情况表77

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1 袁`

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