对外汉语一对一教学的灵活性与系统性问题研究

发布时间：2017-05-19 08:08

  本文关键词：对外汉语一对一教学的灵活性与系统性问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国国际地位的提高,越来越多的外国人来到中国谋求发展。由于工作原因,他们无法参加传统的课堂学习,而转投一对一的形式来学习汉语。与丰富多样的课堂教学形成鲜明对比的是,汉语学界对一对一教学的研究少之又少。任何教学形式都是有其存在价值的,需要我们不断地进行探索和完善。本文旨在研究一对一教学实践中普遍存在的系统性与灵活性矛盾,以提高一对一教学的教学效果。 本文的研究方法是：在总结前人研究成果的基础上,采用个案研究的方法,结合调查问卷、观察、录音等手段收集分析数据。笔者通过对以韩籍商务人士为教学对象的一对一教学实例的剖析,分析了一对一教学中普遍存在的交际需求的灵活性与汉语语法结构系统性之间的矛盾,并探索出了解决这对矛盾的教学策略。 本研究分为五个部分： 第一章：绪论。该部分介绍了论文研究的背景、研究目标、意义及研究方法,并对国内外已有相关研究进行了综述。 第二章：理论背景。该章首先介绍了一对一教学的概念,总结了其优缺点,重点定义了本文中的系统性与灵活性,阐述了它们间存在的矛盾,并将系统性与灵活性矛盾创新地细化为可预设矛盾和非预设矛盾。 第三章：关于学生A某的总体分析。该章重点分析了本次个案中韩籍商务人士的情感特征、学习策略和交际策略、知识结构、学习需求。 第四章：针对A某的教学设计及矛盾解决策略。该章首先介绍了本次一对一教学的整体设计。然后具体介绍了本次教学中涉及的可预设矛盾与非预设矛盾,进行了细致的分析。然后,着重探讨了两类矛盾的解决策略,包括利用任务型教学解决可预设矛盾、运用语块理论解决非预设矛盾。最后,介绍了评估此次一对一教学的方法,展示了教学效果和教学反馈。 第五章：结语。该章分为启示和反思两部分。启示部分由个案分析上升到理论阐述,探讨了在一对一教学中分析学习者特征的重要性。同时力求将本次个案中获得的解决一对一教学灵活性与系统性矛盾的策略总结成教学模式,以供日后一对一教学借鉴。反思部分分析了本研究的价值和不足之处,并为后续研究提出了建议。
【关键词】：一对一教学 系统性 灵活性 个案
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 目录3-5
• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 绪论8-16
• 1.1 研究背景8
• 1.2 相关研究综述8-14
• 1.2.1 国外文献综述9-10
• 1.2.2 国内研究综述10-14
• 1.3 研究目标、意义及方法14-16
• 第二章 理论背景16-25
• 2.1 一对一教学的概念16
• 2.2 一对一教学的特点16-18
• 2.2.1 一对一教学优点16-17
• 2.2.2 一对一教学缺点17-18
• 2.3 一对一教学中的系统性与灵活性的矛盾18-25
• 2.3.1 本文中系统性与灵活性的定义18-19
• 2.3.2 灵活性的表现及其原因19-22
• 2.3.3 可预设矛盾与非预设矛盾22-25
• 第三章 关于学生A某的总体分析25-29
• 3.1 学习需求25
• 3.2 情感特征25-27
• 3.3 学习策略和交际策略27-28
• 3.4 知识结构28-29
• 第四章 针对A某的教学设计及矛盾解决策略29-52
• 4.1 教学整体设计29-31
• 4.1.1 教学时间及地点29
• 4.1.2 教学目标29-30
• 4.1.3 教材选择30-31
• 4.2 系统性与灵活性的矛盾分析31-34
• 4.2.1 可预设矛盾32-33
• 4.2.2 非预设矛盾33-34
• 4.3 解决策略34-49
• 4.3.1 利用任务型教学解决可预设矛盾34-43
• 4.3.1.1 选择任务型教学的原因34-35
• 4.3.1.2 制定任务型大纲35-43
• 4.3.2 运用语块理论解决非预设矛盾43-49
• 4.3.2.1 选择语块教学的原因43-44
• 4.3.2.2 教学方法44-49
• 4.4 教学评估、教学效果及反馈49-52
• 第五章 结语52-56
• 5.1 启示52-55
• 5.1.1 学习者特征分析的重要性52-53
• 5.1.2 探索一对一教学模式的可行性53-55
• 5.2 反思55-56
• 参考文献56-60
• 附录1 学习需求调查问卷60-66
• 附录2 DISC个性测验统计图66-67
• 附录3 初次见面口语测试录音转写67-68
• 附录4 任务话题选择表68-70
• 附录5 课文改编样例70-72
• 附录6 语法卡片样例72-73
• 附录7 翻译练习73-74
• 附录8 学生感谢信74-75
• 致谢75-76

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 林鸿远;;高教版与人教版《语文》编写得失的比较及教学对策(二)[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);2006年06期

2 欧阳小生;徐春寅;;英语阅读中的语境和语篇及教学对策研究[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2008年12期

3 于源军,王钜亮;手榴弹实弹投掷教学险情发生的思考及对策[J];解放军体育学院学报;2002年02期

4 黄文;影响听力效果的因素及教学对策[J];武汉船舶职业技术学院学报;2004年01期

5 王新菊;学习风格的个体差异与教学对策[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2005年S1期

6 杨秀松;;大学英语四级考试阅读理解特点分析及教学对策[J];大理学院学报;2008年01期

7 徐秀芝;;影响英语写作能力的因素及教学对策[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2008年03期

8 李睿;;高职高专学生英语词汇学习策略调查分析及教学对策[J];长春理工大学学报;2010年06期

9 秦金红;;浅析影响大学生英语听力的情感因素与教学对策[J];安徽文学(下半月);2010年07期

10 袁玮t

本文编号：378130