对外汉语教材“是......的”句型练习研究

发布时间：2024-05-12 02:34

　　教材是教师教学和学生学习的一个重要的学习工具,是连接教师和学生的一个桥梁。学生学习最主要的工具就是教材,而教材练习设计部分也是教材设计中必不可少的一个部分。通过练习可以巩固学过的内容和提高学生已学过的知识水平,通过练习,学生可以通过自我检查,检查自身所学内容的掌握情况。在对外汉语教学中,特殊句型“是......的”句是留学生必须要掌握的句型之一。由于该句型的特殊性,目前语言学界对该句型有多种看法。有学者认为不存在特殊句型“是......的”句。在本体研究中,前期主要从“是......的”句的语法结构方面着手,对“是......的”句的中间成分进行分析,并且根据不同的内部成分归纳出不同的句子类型,以及对“是......的”句中的“是”、“的”的词性进行分析研究,后期主要从语义角度对“是......的”句进行分析,把“是......的”句的内部看作焦点信息,根据“是......的”句型对内部目标信息进行判断和肯定,对内部信息进行强调。其次,开始出现对该句型的对外汉语教学研究,主要集中在通过对该句型的偏误进行研究,通过研究的结果对教材和教学提出相关建议,很少将教材练习部分作为主体,放在主位,...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1.绪论
    1.1 选题研究的缘由和意义
    1.2 “是......的”句型研究现状
        1.2.1 “是......的”句型的本体研究
        1.2.2 “是......的”句型在对外汉语教学中的相关研究
    1.3 论文的研究对象和方法
        1.3.1 论文的研究对象
        1.3.2 论文采用的研究方法
    1.4 “是......的”句型语料选取标准
2.对外汉语相关教材练习设计理论依据
    2.1 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》“是......的”句型语法项目顺序
    2.2 “是......的”句型的使用频率分析
    2.3 “是......的”句型偏误分析
        2.3.1 “是......的”句型偏误率分析
        2.3.2 “是......的”的偏误类型分析
    2.4 对外汉语教材练习设计的原则
        2.4.1 针对性
        2.4.2 实用性
        2.4.3 有效性
    2.5 对外汉语教材练习设计的目的
        2.5.1 宏观角度
        2.5.2 微观角度
    2.6 对外汉语教材练习设计的分类
3.对外汉语教材中“是......的”句型的分析
    3.1 “是......的”句型的分布和解释
        3.1.1 《博雅汉语》
        3.1.2 《汉语教程(修订版)》
        3.1.3 《新实用汉语课本》
    3.2 三套教材中的“是.....的”句型分析
4.对外汉语教材“是......的”句型练习设计分析及建议
    4.1 对外汉语教材“是......的”句型练习题类型分析
        4.1.1 “是......的”句型练习题类型
        4.1.2 “是......的”句型题量分析
        4.1.3 “是......的”句型练习题内容分析
    4.2 对外汉语教材“是......的”句型练习设计问题及建议
        4.2.1 对外汉语教材“是......的”句型练习问题
        4.2.2 “是......的”句型在对外汉语教材中练习建议
结语
参考文献
致谢



本文编号：3970730