文化因素对对外汉语语法教学的影响

发布时间：2017-09-20 08:31

  本文关键词：文化因素对对外汉语语法教学的影响

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【摘要】：随着中国综合国力的不断提高,越来越多的外国人开始关注中国,希望了解中国的文化、学习中国的语言。本文从文化因素对对外汉语语法教学影响的角度出发,探究文化因素与对外汉语语法教学的关系。文章以中英语言差异为例,从词法、句法两个方面分析其差异,汉语词汇的构成方式是词根复合法,而英语则采用词根和词缀的构词方式;汉语句子重意合,英语重形合。教师在讲授汉语知识的时候,怎么能够说明中英语言存在这样差异的原因呢?从文化因素的影响入手,说明中英语言存在这种差异的原因是因为两个国家不同的文化背景造成的,模式化的将英语的语法规则套用在汉语中是行不通的,也不利于汉语水平的提高。就如何将文化因素融入对外汉语语法教学中,文章在最后也给出了一些教学上的建议,希望能够对对外汉语语法教学有些帮助。
【关键词】：文化因素 词法 句法 意合 形合
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-12
• 一、本文研究的目的7-8
• 二、本文研究的意义8
• 三、国内外同类课题研究现状及发展趋势8-10
• （一） 研究现状8-10
• （二） 发展趋势10
• 四、当前研究存在的不足之处10-12
• 第二章 对外汉语教学中的文化因素12-19
• 第一节 文化是什么12
• 第二节 对外汉语教学中的文化因素12-18
• 一、文化制度14-15
• 二、文化历史15-16
• 三、文化思维16-17
• 四、文化现象17-18
• 第三节 对外汉语教学中贯彻文化因素的重要性18-19
• 第三章 文化因素对语法教学的影响19-41
• 第一节 现代汉语语法的特点19-37
• 一、词法19-28
• 二、句法28-37
• 第二节 文化因素对词法教学的影响37-39
• 第三节 文化因素对句法教学的影响39-41
• 第四章 将文化因素融入语法教学的教学策略41-43
• 一、语法教学，文化先行的原则41
• 二、研究语法差异时,结合文化对比原则41
• 三、联系实际,轻松教学的原则41
• 四、多开展文化实践活动41-42
• 五、循序渐进,纵横适度原则42-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：887010