外国留学生成语使用语义语用偏误分析

发布时间：2017-09-27 09:21

  本文关键词：外国留学生成语使用语义语用偏误分析

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【摘要】：成语作为汉语语言的瑰宝,广泛地应用于汉语书面语和口语中。成语是亟待利用的语言教学、文化教学资源,而且也是对外汉语教学的重点和难点。当前对汉语成语本体的研究,最多最深入地集中在成语内部结构、外部语境和语用条件等方面,而对外汉语教学界尚未形成一个具体可行的,具有指导性、系统性意义的成语学习与教学的原则。本文结合相关文献,通过对留学生实际应用成语时产生的语义偏误进行分析、归类,从内部结构、附加意义和使用语境对成语语义产生不同影响的角度,深入分析并进一步探讨汉语成语教学的有效途径。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学文学院;
【关键词】： 成语教学 对外汉语教学 偏误分析
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 成语广泛地用于书面语、演讲致辞等语境中,恰当地使用成语可以更清晰、准确地表情达意,有效地提高语言的丰富度和表现力。目前,对外汉语教学成语教学方面的研究逐步深入。在教学法及教学模式上,有的强调成语分类教学[1],有的提出从语义、语法、语用三个层面进行的成语教学策略

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 潘先军;;简论对外汉语教学中的成语问题[J];汉字文化;2006年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 王丽;;情境体验——论对外汉语成语课堂教学[J];安徽文学(下半月);2009年08期

2 马平;;对外汉语教学中的成语问题[J];大众文艺;2010年23期

3 唐余俊;;对外汉语成语教学方法新探[J];常州工学院学报(社科版);2014年03期

4 陈永蓉;;对外汉语成语教学探微[J];时代教育;2015年08期

5 刘艳平;;中、高级对外汉语成语教学的调查与反思[J];汉语学习;2013年05期

6 王R，

本文编号：928871