面向对外汉语教学的能愿动词“要”的研究

发布时间：2017-10-06 00:36

  本文关键词：面向对外汉语教学的能愿动词“要”的研究

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【摘要】：能愿动词是汉语中一类特殊的词,同时也是汉语学习者的重点和难点之一。随着对外汉语教育事业的发展,能愿动词受到越来越多的关注和重视。本文以对外汉语教学中能愿动词“要”的教学为主要研究内容,以HSK语料库和调查问卷中的偏误为依据,分析了外国留学生在学习能愿动词“要”时的偏误情况。另外笔者还借鉴了能愿动词“要”的本体研究以及在对外汉语教学实践过程中的能愿动词“要”的研究成果,并运用相关的语言学理论和语言教学理论,以此期待能够对对外汉语教学中能愿动词“要”的教学和留学生对能愿动词“要”的学习提供一些有益的参考。本文的重点是对外国留学生在能愿动词“要”的使用偏误类型方面进行了归纳整理,并着重分析了偏误产生的原因,最后还对能愿动词“要”的对外汉语教学提出了一些具有针对性的策略。全文共分为四个部分。第一部分是绪论,主要讲述了本篇论文研究的目的、意义、对象以及在此领域内的研究概况和成果。第二部分分别讲述了能愿动词“要”的意义和用法,对能愿动词“要”与其相似词的异同进行了辨析。第三部分对能愿动词“要”的语言事实进行了分析,是通过对HSK动态语料库和调查问卷的分析,着重研究了留学生习得能愿动词“要”的偏误类型和偏误原因。第四部分,通过对能愿动词“要”的研究分析,笔者就对外汉语教学中能愿动词“要”的教学提出了相应的对策,设计了教学案例。
【关键词】：能愿动词“要” 偏误 对外汉语教学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-14
• 1.1 选题的缘由和意义9
• 1.2 研究方法9-10
• 1.3 研究现状10-14
• 2 能愿动词“要”的语法分析和相似词辨析14-28
• 2.1 能愿动词“要”的语法分析14-19
• 2.1.1“能愿动词+谓词性词语“的语法关系分析14-15
• 2.1.2 能愿动词“要”的语法特征15-19
• 2.2 辨析能愿动词“要”与其相似词19-28
• 2.2.1 辨析“要”和“想”19-24
• 2.2.2 辨析“要”和“愿意”24-28
• 3 留学生能愿动词“要”的习得情况调查28-38
• 3.1 问卷调查说明28-29
• 3.1.1 调查目的28
• 3.1.2 调查对象28
• 3.1.3 测试题型28-29
• 3.2 调查问卷测试结果的呈现29-30
• 3.3 基于HSK动态作文语料库的研究30-31
• 3.4 基于两项语言事实调查的偏误类型及其原因分析31-38
• 3.4.1 遗漏偏误及其原因分析31-32
• 3.4.2 误加偏误及其原因分析32-33
• 3.4.3 混用偏误及其原因分析33-36
• 3.4.4 错序偏误及其原因分析36-38
• 4 能愿动词“要”的教学对策38-44
• 4.1 问题出现的原因38-39
• 4.1.1 内在因素38-39
• 4.1.2 外在因素39
• 4.2 “要”的教学模式设计39-44
• 结语44-45
• 参考文献45-49
• 附录49-51
• 致谢51-52

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本文编号：979745