对外汉语课堂操练中教师等待时间研究

发布时间：2017-10-07 13:17

  本文关键词：对外汉语课堂操练中教师等待时间研究

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【摘要】：等待时间是教师提问研究中的重要部分,但目前对外汉语教学界对于等待时间的研究停留在统计等待时间数值上,缺乏深入的比较与分析。本研究尝试通过比较6名对外汉语熟手教师和6名新手教师在课堂操练中的等待时间,探讨问题类型、教学经验与等待时间的关系。研究结果表明,课堂操练中,无论是在总体平均值上还是在不同类型的问题上,熟手教师的等待时间都要比新手教师的短,且熟手教师的等待次数也少于新手教师;出现这些差异可能与教师提问方式、问题本身的质量以及教师课堂应变能力有关。
【作者单位】： 华东师范大学对外汉语学院;北京大学对外汉语教育学院;
【关键词】： 对外汉语教学 课堂操练 等待时间
【基金】：国家社科基金一般项目“国际汉语教师专业发展模式研究”(项目批准号12BYY057)资助
【分类号】：H195
【正文快照】： 一引言“等待时间”(waiting time)指在言语互动时话语间停顿的持续时间(Tobin,1987),在课堂教学中,等待时间常常表现为师生话语之间的沉默。Rowe(1969)在针对小学的科学课研究时发现,等待时间的长短会对学生的学习行为产生一定的影响,如果教师适当延长等待时间,能提高学生的

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本文编号：988060