梁启超青年教育思想的“全人格”理念

发布时间：2018-05-12 15:58

  本文选题：梁启超 + 青年教育　； 参考：《中国青年社会科学》2017年04期

【摘要】：梁启超认为,高等教育已经沦为贩卖知识的杂货店,注重知识和技能培训只能解决"智者不惑",而情感教育和意志教育缺乏则导致学生患得患失、畏首畏尾,只有将"智者不惑"与"仁者不忧""勇者不惧"这"三达德"统一起来,以"事上磨炼"为"全人格"的培养途径,将志于学、游于艺与依于仁、据于德结合起来才是承接儒家义理的"大学之道",而科学实证主义只是类似文字、音韵、训诂的小学之术。在改制中国公学以及在清华研究院指导学生期间,他的"全人格"教育理念与胡适等人相比显然构成了两代人不同的"学术社会"。
[Abstract]:According to Liang Qichao, higher education has become a grocery store that sells knowledge, and focusing on knowledge and skills training can only solve the problem of "wise men without doubt", while a lack of emotional education and will education leads students to suffer and flinch. Only by unifying the "wise man" with the "benevolent person not worrying" and "the brave man without fear", and taking "practice on the matter" as the way to cultivate "full personality", will be devoted to learning, swimming in art and relying on Yu Ren. According to the combination of Yu De is the Confucian doctrine of "the way of university", and scientific positivism is just like words, rhyme, exegesis of elementary school skills. During the period of reforming Chinese public school and guiding students at Tsinghua Academy, his "whole personality" education concept obviously constituted two generations'"academic society" compared with Hu Shi et al.
【作者单位】： 首都师范大学历史学院;
【分类号】：G640

【共引文献】

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本文编号：1879232