“双一流”大学科技创新能力评价:国际经验及启示——基于对英、法、美、澳科研评价体系的考察

发布时间：2018-05-24 16:20

  本文选题：“双一流”大学 + 科技创新能力　； 参考：《评价与管理》2017年01期

【摘要】：健全的科研评价体系是发达国家科技创新能力快速发展的重要原因。通过对英国、美国、法国及澳大利亚四国科研评价体系的梳理,发现发达国家科研评价具有以下共性特征:以"目的"为主要评价导向,确立资源配置方式;以国家政策或法律为行动指南,建立科研评价国际标准;以"效益"为中心,追求"量"但更强调"质";以"学科类别"评价为基础,建立多元评价方法。这可以为我国完善和建设结构合理的"双一流"大学科技创新能力评价体系提供借鉴。
[Abstract]:Sound scientific research evaluation system is an important reason for the rapid development of scientific and technological innovation ability in developed countries. By combing the scientific research evaluation system of Britain, the United States, France and Australia, it is found that the evaluation of scientific research in developed countries has the following common features: to "aim" as the main evaluation direction, to establish the mode of resource allocation; Taking national policy or law as the action guide, setting up the international standard of scientific research evaluation, taking "benefit" as the center, pursuing "quantity" but emphasizing "quality", and establishing multiple evaluation methods on the basis of "subject category" evaluation. This can provide reference for our country to perfect and construct the "double-class" university science and technology innovation ability evaluation system with reasonable structure.
【作者单位】： 江西师范大学教育研究院;
【基金】：2015年度教育部人文社科青年基金项目“高校科技创新型人才学术创业能力结构及其培育机制研究”(15YJC880024) 2016年度江西省教育科学“十三五”规划课题“双一流”大学科技创新能力评价体系研究(16YB043)
【分类号】：G644

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本文编号：1929748