当代大学生宪法教育研究

发布时间：2017-03-25 08:10

  本文关键词：当代大学生宪法教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：宪法是国家的根本大法,具有最高的法律地位,是治国安邦的总章程。党的十八届四中全会将每年12月4日定为国家宪法日,全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出:坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。习近平总书记明确提出,“必须把宣传和树立宪法权威作为全面推进依法治国的重大事项抓紧抓好”。当代大学生在社会主义法治国家的建设中,有着不可推卸的责任和使命。加强大学生的宪法教育,使其深刻理解宪法规定的基本原则和制度,增强其宪法意识,提高政治参与的积极性,维护宪法权威,弘扬宪法精神,树立宪法信仰,不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感,已成为高校思想政治教育的一项刻不容缓的重大任务。本文对大学生的宪法教育问题进行全面的梳理和研究,通过对相关资料的整理和分析,阐述了宪法教育的相关理论及重要性,通过调查问卷和访谈等方式调研,对当代大学生宪法教育的现状及问题进行总结分析,进而提出了加强和改进大学生宪法教育的几点对策,包括:树立综合素质教育理念,加强教师队伍建设,改进教学方法,丰富宪法教育方式,开展特色宪法文化活动,拓展宪法教育的途径与平台,构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育环境等等。希望本研究能为当代大学生宪法教育工作的开展、提高高校思想政治教育工作的实效提供有益的探索和借鉴。
【关键词】：法治 宪法 大学生 宪法教育
【学位授予单位】：沈阳航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 绪论12-16
• 1.1 研究的背景12
• 1.2 研究的目的及意义12-13
• 1.2.1 研究的目的12-13
• 1.2.2 研究的意义13
• 1.3 国内外研究现状13-14
• 1.4 研究的主要思路及研究方法14-15
• 1.4.1 研究的主要思路14-15
• 1.4.2 研究的主要方法15
• 1.5 论文的创新点15-16
• 第2章 宪法教育的相关理论及重要性分析16-24
• 2.1 宪法及宪法教育的基本理论16-21
• 2.1.1 宪法涵义与特征16-17
• 2.1.2 宪法的地位及作用17-18
• 2.1.3 宪法教育的涵义与作用18-19
• 2.1.4 大学生宪法教育的内容19-21
• 2.2 大学生宪法教育的重要性分析21-24
• 2.2.1 引领大学生带头落实依法治国基本方略21
• 2.2.2 引导大学生正确行使权利21
• 2.2.3 指导大学生如何以公民的身份生活21-22
• 2.2.4 培养大学生树立社会主义核心价值观22
• 2.2.5 塑造大学生宪法至高无上的权威意识22-24
• 第3章 当代大学生的宪法意识及宪法教育现状调查24-27
• 3.1 问卷综述24
• 3.1.1 问卷对象情况24
• 3.1.2 问卷主要内容24
• 3.2 当代大学生宪法意识及宪法教育现状24-27
• 3.2.1 大学生宪法认识有所提高，但宪法知识匮乏24-25
• 3.2.2 大学生的权利意识有所增强，但宪法维权意识欠缺25
• 3.2.3 大学生认识到宪法的重要性，但宪法观念淡薄25
• 3.2.4 大学生认同宪法理念，但缺乏宪法信仰25-26
• 3.2.5 宪法教育地位不突出26
• 3.2.6 大学生宪法教育内容和形式单一26-27
• 第4章 当代大学生宪法教育存在的问题及原因分析27-33
• 4.1 大学生自身问题及原因分析27-28
• 4.1.1 思想重视程度不够27
• 4.1.2 内心需求动力不足27-28
• 4.2 学校教育问题及原因分析28-29
• 4.2.1 宪法教育体系不完善28
• 4.2.2 宪法教育与学生实际生活脱节28-29
• 4.2.3 师资队伍的法律专业素质参差不齐29
• 4.3 社会环境对教育的影响29-32
• 4.3.1 中国传统文化中重德轻法观念的影响29-31
• 4.3.2 国家保证宪法实施的相关制度不完善31
• 4.3.3 社会权力至上观念影响31-32
• 4.4 家庭环境对教育的影响32-33
• 第5章 加强和改进当代大学生宪法教育的主要对策33-40
• 5.1 树立科学的培育理念，提高大学生的宪法认知水平33-34
• 5.1.1 强化综合素质教育理念33
• 5.1.2 实施高校宪法教材统一改革33-34
• 5.2 完善规范的校园教育体系，增强大学生宪法意识34-37
• 5.2.1 加强教师队伍建设34-35
• 5.2.2 改进教学评估模式35
• 5.2.3 丰富宪法教学内容35
• 5.2.4 改革宪法教学方法35-36
• 5.2.5 建立健全的校园规章制度36-37
• 5.3 构建有效的实践环节，激发大学生学习宪法的主观能动性37-38
• 5.3.1 开展校园特色宪法文化活动37
• 5.3.2 开设固定实践活动场所37-38
• 5.4 推广健康的普法教育方法，丰富大学生宪法教育途径38
• 5.4.1 做好宪法日的宪法知识宣传活动38
• 5.4.2 充分利用广大传媒宣传宪法38
• 5.5 构建家庭、学校、社会相互配合的“三位一体”教育体系38-40
• 结论40-41
• 附录Ⅰ 大学生宪法教育调查问卷41-48
• 参考文献48-50
• 致谢50-51
• 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文51

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