高校突发事件管理中思想政治教育的作用研究

发布时间：2017-04-06 03:17

  本文关键词：高校突发事件管理中思想政治教育的作用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国进入社会转型时期后,社会环境日益复杂,高校突发事件频发,严重影响构建和谐校园。这不仅扰乱了师生正常教学和生活,损害高校形象,导致社会秩序陷入困境,有些甚至会威胁国家安全和利益。然而,高校监管机制还不完善,危机应对体系缺失,思想政治教育工作参与性不高,导致高校在应对突发事件中欠缺科学性和系统性,令高校广大师生时时立于危墙之下。充分发挥高校突发事件管理中的思想政治教育作用,既是对思想政治教育的质量和水平的考验,也是对其生命力和价值追求的体现。本文在阐述思想政治教育和高校突发事件的相关概念之后,进一步梳理了思想政治教育在应对高校突发事件中的理论依据及现实价值,分析了应对高校突发事件中思想政治教育的主要优势,思想政治教育的介入有利于高校管理者和教育者达成统一共识,减少师生群体的负面情绪,增强其精神动力,形成应对高校突发事件的强大力量。值得肯定的是,近年来思想政治教育在应对高校突发事件这一领域取得了不少的成绩,提升了高校的危机意识和对不良信息的防控能力,并将思想政治教育的方法融入了高校突发事件管理中,使高校的危机管理队伍更具整合性。然而,由于可借鉴的经验有限,仍存在一些亟需解决的问题,包括教育内容针对性不强,教育者的工作主动性欠缺,管理部门之间缺乏一致性,教育机制缺乏科学性。强化高校突发事件管理中思想政治教育作用要从多个角度去探索,本文基于高校突发事件三个阶段的动态过程中的思想政治教育作用,分别提出了加强事前的预测预警、事中的导向协调及事后的修复整合作用的途径。
【关键词】：思想政治教育 高校突发事件 作用 途径
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1.绪论10-17
• 1.1 选题背景及研究意义10-12
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-15
• 1.2.1 国外研究现状12-14
• 1.2.2 国内研究现状14-15
• 1.3 研究思路、方法与创新不足15-17
• 1.3.1 研究思路与方法15-16
• 1.3.2 创新与不足16-17
• 2.高校突发事件与思想政治教育概述17-28
• 2.1 高校突发事件的相关概念17-22
• 2.1.1 突发事件的概念及特征17-18
• 2.1.2 高校突发事件的概念及特点18-20
• 2.1.3 高校突发事件的分类20-22
• 2.2 高校突发事件产生的原因22-25
• 2.2.1 外部环境的影响22-23
• 2.2.2 高校的管理和教育缺失23
• 2.2.3 个体和家庭因素影响23-25
• 2.3 高校思想政治教育与思想政治教育队伍25-28
• 2.3.1 高校思想政治教育的内涵25-26
• 2.3.2 高校思想政治教育队伍建设26-28
• 3.思想政治教育介入高校突发事件管理的必要性及优势28-37
• 3.1 思想政治教育介入高校突发事件管理的必要性28-31
• 3.1.1 思想政治教育介入高校突发事件管理的理论依据28-30
• 3.1.2 思想政治教育介入高校突发事件管理的现实价值30-31
• 3.2 思想政治教育在高校突发事件管理中的主要优势31-37
• 3.2.1 及时有效沟通，达成统一共识32-33
• 3.2.2 实施心理干预，减少负面情绪33-34
• 3.2.3 开展宣传教育，增强精神动力34-35
• 3.2.4 组织动员群体，形成强大力量35-37
• 4.高校突发事件管理中思想政治教育作用的现状37-45
• 4.1 高校突发事件管理中思想政治教育工作取得的经验37-41
• 4.1.1 提升高校危机意识37-38
• 4.1.2 注重防控不良信息38-39
• 4.1.3 融入思想政治教育方法39-40
• 4.1.4 整合高校危机管理队伍40-41
• 4.2 目前高校突发事件管理中思想政治教育存在的问题41-45
• 4.2.1 教育内容缺乏针对性41-42
• 4.2.2 教育工作缺乏主动性42-43
• 4.2.3 管理部门间缺乏一致性43-44
• 4.2.4 思想政治教育机制缺乏科学性44-45
• 5.强化高校突发事件管理中思想政治教育作用的主要途径45-57
• 5.1 思想政治教育事前的预测预警作用45-48
• 5.1.1 预测思想动态，提高预防能力45-47
• 5.1.2 丰富教育内容，做好预控工作47-48
• 5.1.3 制定科学预控，建立有效机制48
• 5.2 思想政治教育事中的导向协调作用48-52
• 5.2.1 做好疏导工作，指导学生知行49-50
• 5.2.2 把握网络舆情，引导舆论方向50-51
• 5.2.3 通过心理调适，协调各方关系51-52
• 5.3 思想政治教育事后的修复整合作用52-57
• 5.3.1 整合高校资源，恢复正常秩序52-54
• 5.3.2 妥善安抚人心，，适时进行惩处54-55
• 5.3.3 总结经验教训，形成教育转化55-57
• 结语57-58
• 参考文献58-61
• 攻读硕士学位期间所取得的研究成果61-62
• 致谢62-63

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本文编号：288177