自媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育研究

发布时间：2017-04-13 00:05

  本文关键词：自媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当代大学生群体是社会主义现代化建设的新生力量,他们的价值观状况不仅影响他们自身的成长,也决定着他们能否成为实现中华民族伟大复兴的实践者。当下,以微博、微信为代表的自媒体迅速发展,作为一种新兴媒介,它的出现使信息的传播方式发生了颠覆式的改变,为社会发展提供了新的动力。与此同时,也为大学生开启了新的感知和认识世界的方式和方法。当代大学生是自媒体最直接、最广泛的使用群体,他们的学习、生活及其社会主义核心价值观的构建都深受自媒体的影响。由此可见,自媒体视域下大学生社会主义核心价值观的培育是摆在我们面前亟需引起关注的课题。本文从自媒体及其大学生社会主义核心价值观的内涵入手,分析了自媒体对大学生社会主义核心价值观培育的影响,并由此提出了自媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育的路径。第一章,简要阐释了自媒体与社会主义核心价值观的相关基本理论。自媒体本质上是信息共享的即时交互平台,是利用网络新技术进行自主信息发布的那些个体传播主体。自媒体具有如下显著特征:传播过程个性化、传播内容多样化、传播途径的圈子化以及传播时效的高速性。自媒体与传统媒体的区别主要体现在:传播手段不同、传播主体不同和时效性的不同。两者的联系主要体现在:都要受到传播规律和社会环境的制约,新闻传播都必须遵循真实性、及时性等原则。社会主义核心价值观是指在社会主义价值体系中居主导地位、起支配作用的价值观,普遍性、民族性、时代性和导向性是社会主义核心价值观最重要的四个特征。第二章,分析了当代大学生社会主义核心价值观培育的现实必要性。当代大学生是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要力量,对他们进行社会主义核心价值观的培育是实现中华民族伟大复兴的必然选择,维护我国意识形态安全的重要保证,促进大学生自由全面发展的必由之路,推动自媒体健康发展的现实需求。第三章,主要论述了自媒体对大学生社会主义核心价值观培育的影响。分别从积极影响和消极影响两个方面进行分析。其中,积极影响主要体现在:拓展了大学生社会主义核心价值观培育的平台,提高了大学生社会主义核心价值观培育的时效性,激发了大学生价值主体的归属感,提升了大学生价值实现的综合素质。消极影响主要包括:弱化了大学生社会主义核心价值观培育过程中的管理和监督,侵蚀了大学生社会主义核心价值观培育的社会生态大环境,影响了高校在大学生社会主义核心价值观培育中的主导性地位,冲击了大学生社会主义核心价值观培育中的价值判断和选择。第四章,提出了自媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育的路径选择。针对自媒体对大学生社会主义核心价值观培育的影响,主要从政府、自媒体工作者、高校及其大学生本身四个方面提出了相应的应对策略。首先,政府作为国家的领导者和管理者,应通过完善自媒体法律法规等措施,优化自媒体发展环境,营造良好的社会范围。其次,自媒体工作者作为自媒体最直接的管理者和接触者,一定要增强自身的责任意识,恪守媒体道德准则,充分发挥好联系自媒体与民众的桥梁和纽带作用。再次,高校作为大学生价值观培育的主导者,在自媒体迅速发展的今天,必须重视对学生的监督和引导,充分发挥自己的主导性作用。最后,大学生要提升自身修养,理性对待自媒体。
【关键词】：自媒体 大学生 社会主义核心价值观
【学位授予单位】：济南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 绪论11-19
• 一、国内外研究现状述评11-15
• (一) 自媒体研究现状述评11-12
• (二) 大学生社会主义核心价值观培育研究现状述评12-14
• (三) 自媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育研究现状述评14-15
• 二、研究目的及意义15-16
• (一) 研究目的15
• (二) 研究意义15-16
• 三、研究方法以及研究的重点、难点与创新点16-19
• (一) 研究的主要方法16-17
• (二) 研究的重点、难点17
• (三) 研究的创新点17-19
• 第一章 自媒体与社会主义核心价值观基本理论概述19-29
• 1.1 自媒体基本理论概述19-22
• 1.1.1 自媒体的内涵和形式19-20
• 1.1.2 自媒体的特征20-21
• 1.1.3 自媒体与传统媒体的异同21-22
• 1.2 社会主义核心价值观基本理论概述22-29
• 1.2.1 社会主义核心价值观的内涵及其特征22-24
• 1.2.2 当代大学生价值观的特征24-29
• 第二章 培育当代大学生社会主义核心价值观的必要性29-33
• 2.1 实现中华民族伟大复兴的必然选择29
• 2.2 维护我国意识形态安全的重要保证29-30
• 2.3 促进大学生全面发展的必由之路30-31
• 2.4 推动自媒体健康发展的现实需求31-33
• 第三章 自媒体对大学生社会主义核心价值观培育的影响33-43
• 3.1 自媒体对大学生社会主义核心价值观培育的积极影响33-38
• 3.1.1 拓展了大学生社会主义核心价值观培育的平台33-34
• 3.1.2 提高大学生社会主义核心价值观培育的时效性34-35
• 3.1.3 激发了大学生价值主体的归属感35-36
• 3.1.4 提升了大学生价值实现的综合素质36-38
• 3.2 自媒体对大学生社会主义核心价值观培育的消极影响38-43
• 3.2.1 弱化了大学生社会主义核心价值观培育过程中的管理和监督38-39
• 3.2.2 侵蚀了大学生社会主义核心价值观培育的社会生态大环境39-40
• 3.2.3 影响了高校在大学生社会主义核心价值观培育中的主导性地位40
• 3.2.4 冲击了大学生在社会主义核心价值观培育中的价值判断和选择40-43
• 第四章 自媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育的路径选择43-53
• 4.1 优化自媒体发展环境，营造良好社会氛围43-45
• 4.1.1 搭建自媒体健康平台，弘扬主流文化43-44
• 4.1.2 完善自媒体发展的法律法规，强化依法管理44-45
• 4.2 增强自媒体工作者的责任意识45-47
• 4.2.1 规范信息管理，，阻止不良信息传播45-46
• 4.2.2 提高自身素质，恪守媒体道德准则46-47
• 4.3 学校应重视监督引导，发挥主导性作用47-50
• 4.3.1 利用自媒体的科技优势，创新价值观教育手段48-49
• 4.3.2 健全监督和引导机制，培养大学生的媒介素养49-50
• 4.4 大学生应提升自身修养，积极践行社会主义核心价值观50-53
• 4.4.1 加强理论学习，自觉抵制不良信息传播50-51
• 4.4.2 理性对待自媒体，充分发挥其积极作用51-53
• 结语53-55
• 参考文献55-59
• 致谢59-61
• 附录61

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本文编号：302341