新时代大学生的马克思主义国家观教育研究

发布时间：2021-04-19 13:31

　　新时代大学生马克思主义国家观教育日渐凸显,但是还存在着教育观念普及率不高、形式缺少创新、内容设计不够丰富、范围没有深入家庭、大学生缺乏相关理论认识等问题。高校应该重视大学生马克思主义国家观的培育,做到形成全国重视的教育风尚、落实高校教育、形成良好社会氛围、开拓家庭教育范围、重视自我教育等举措。重视发挥马克思主义国家观教育的积极作用,形成多方合力,协同作用,以期帮助新时代大学生树立正确的国家观念。 

【文章来源】：湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2019,16(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新时代大学生马克思主义国家观教育的必要性
二、新时代大学生马克思主义国家观教育存在的问题
    （一） 教育普及率不高
    （二） 教育形式缺少创新
    （三） 教育内容设计不够丰富
    （四） 教育范围没有深入家庭
    （五） 大学生缺乏相关理论认识
三、新时代大学生马克思主义国家观教育现存问题的原因分析
    （一） 教育环境复杂
    （二） 社会没有形成很好的学习氛围
    （三） 高校作为教育主要阵地没有足够重视
    （四） 家庭教育优势没有充分体现
    （五） 大学生自身缺乏自觉性
四、加强和改进新时代大学生马克思主义国家观教育的对策
    （一） 形成全国重视马克思主义国家观教育的风尚
    （二） 加强校园教育实施推动马克思主义国家观教育的落实
    （三） 形成全社会学习马克思主义国家观教育的氛围
    （四） 重视家庭教育开拓马克思主义国家观教育的范围
    （五） 重视自我教育增强马克思主义国家观教育的自觉性


【参考文献】：
期刊论文
[1]抓好意识形态工作 形成引领社会,凝聚、推动发展的强大精神动力[J]. 韩向辉,杨蓓.  党史博采(理论). 2017(06)
[2]论习近平家风建设思想[J]. 仇文利.  克拉玛依学刊. 2016(06)
[3]习近平家风建设思想及其实践路径研究[J]. 施亚波.  中共宁波市委党校学报. 2016(06)
[4]好家风融入大学生思想政治教育的探索[J]. 白海燕.  河南教育(高教). 2015(12)
[5]马克思主义国家观教育的双重功能及现实意义[J]. 魏婷婷.  中共云南省委党校学报. 2013(01)
[6]坚持立德树人 夯实“五观”教育[J]. 汪先平.  中国高等教育. 2011(18)
[7]大学生人生观、国家观现状调查与分析[J]. 荆钰婷.  黑龙江高教研究. 2009(08)



本文编号：3147645