英国高校创业教育路径、策略与效果研究

发布时间：2021-04-19 23:29

　　创业教育是目前世界范围内高等教育的新型实践形式和研究热点。我国高校对于创业教育十分重视,但因起步晚、发展慢,现今仍然存在很多问题。英国高校创业教育经历四十多年的发展,已经形成了比较适合本国高等教育发展的完整的创业教育系统。本论文通过对英国高校创业教育的路径和策略分析,探讨英国高校创业教育在课程设置、教学设计、师资建设、校园创业文化建设等学校创业教育体系和政府、社会与学校共同建立的创业教育网络体系的实施路径;以“社会创收项目”和“嵌入式创业计划”两个案例,分析基于创业意识、创业精神、创业能力三个维度下英国高校创业教育的实施效果。总的来说,英国高校创业教育的顺利开展,除了高校内部日渐完整的创业教育体系,还依赖于创业社会支援网络的构建和运行。本研究运用文献分析法和案例分析法,将英国创业教育看作一个完整的生态系统,学校创业教育体统的健全和以政府、社会、学校三方形成的创业教育网络体系是英国高校创业教育成效显著的关键。因此,我国创业教育的开展,也应该从整体上来看,关注创业教育路径的每一个“因子”的均衡发展。 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
    一、选题背景
    二、选题的意义
    三、文献综述
    四、研究思路、内容及方法
    五、研究重难点及可能的创新点
第一章 创业教育的理论基础
    第一节 创业教育相关概念界定
        一、创业
        二、创业教育
        三、创业教育与高等教育的关系
    第二节 理论基础
        一、陶行知的“生活教育”理论
        二、教育生态学
        三、建构主义学习理论
第二章 英国高校创业教育的路径和策略
    第一节 英国高校创业教育的学校开展路径
        一、创业教育的历史追溯
        二、创业教育的课程设置
        四、英国高校创业教育的教学设计
        五、英国大学创业教育的师资力量
        六、创业文化环境的建立
    第二节 创业教育的社会支持网络的构建和运行
        一、政府政策的支持
        二、非政府组织和基金的成立
        三、创业教育项目的成立
        四、管理机构
第三章 英国大学创业教育的案例分析
    第一节 英国高校创业教育的评价维度
        一、创业意识
        二、创业精神
        三、创业能力
    第二节 社会创业体验计划
        一、社会创业体验计划的研究背景
        二、社会创业体验计划的具体内容
        三、社会创业体验的路径分析
        四、社会创业项目的效果分析
    第三节 伯明翰大学的嵌入式企业教育计划
        一、嵌入式企业教育计划的研究背景
        二、嵌入式企业教育计划项目的具体内容
        三、嵌入式创业教育计划的项目分析
        四、嵌入式创业教育计划的路径分析
        五、嵌入式创业教育计划的优势和不足
第四章 英国大学创业教育的效果评析
    第一节 英国高校创业教育的影响因素
        一、全社会的创业水平
        二、高校的创业文化氛围
        三、大学生的创业态度
    第二节 英国高校创业教育的开展特点
        一、高校完整的创业教育体系的形成
        二、创业教育社会网络系统的建立
    第三节 英国高校创业教育不足
        一、创业教育的资金链不完整
        二、高校创业教育研究水平有待提高
        三、创业教育师资库有待完备
第五章 英国高校创业教育对我国的启示
    第一节 我国高校创业教育存在的问题
        一、创业教育目标太过功利性
        二、创业教育课程体系不完善
        三、有经验的高素质教师严重不足
        四、校外系统支持力度不够
    第二节 英国创业教育对我国的启示
        一、加强政府、非政府以及学校间合作
        二、设立专职创业教育管理机构
结语
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
致谢



本文编号：3148522