多媒体环境下大学生就业指导创新研究

发布时间：2017-04-18 14:08

  本文关键词：多媒体环境下大学生就业指导创新研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校大学生的就业情况是检验高校教学质量和办学水平的试金石,大学生是否顺利就业不仅关系着大学生自身的生存和发展,也关系着国家经济建设和社会和谐稳定。近年来,随着我国高等教育迈入大众化的发展阶段,高校毕业生人数逐年增长,大学生就业问题成为全社会关注的焦点之一,高校就业指导工作也成为高校管理工作的重点之一。另一方面,随着科学技术和信息技术的迅速发展,微博、微信、博客等新兴媒体的出现,使得大学生就业指导形式、就业过程逐渐走向多元化,这就对大学生就业指导提出了更高的要求。如何在多媒体环境下做好大学生就业指导工作,正确引导大学生就业和择业是当前高校就业工作的重要内容。本研究从大学生就业能力发展、大学生对高校就业指导满意程度、大学生接受就业指导的偏好、大学生对就业过程的了解程度、大学生使用多媒体技术的情况五个方面构建大学生就业指导问卷框架。经过访谈和初测,最终形成“大学生就业指导的调查问卷”。正式调查阶段,发放问卷1000份,回收916份,对有效数据进行分析后,最终得到如下结论:1.从大学生就业能力发展来看,相对于女生,男生在了解职业社会的程度和做出就业决策的独立性和理性程度更高;理科生和工科生在“了解自我”、“了解社会”、“自我决策”维度的得分均高于文科生和管理学学生。2.对学校就业指导的满意度来看,目前大学生对学校的就业指导满意程度整体处于中等偏下的水平,仍有45.3%的学生对学校的就业指导不满意。3.大学生对了解和掌握就业信息的途径主要依赖于传统的辅导员短信和QQ通知、社会上招聘网站和学校就业办网站,但更多学生希望能够从微博、博客等多媒体平台了解就业信息,说明多媒体技术用于大学生就业指导有其需求基础。4.从大学生就业指导方式偏好来看,目前大学生主要的就业招聘形式是参加大型招聘会、网上投简历、参加学校宣讲会;大学生最愿意接受的就业指导方式是就业个性化咨询。5.高年级学生的就业能力、对就业指导的满意度均高于低年级学生。从一个侧面提示低年级学生的就业指导可能是当前高校就业指导工作的薄弱环节。6.在多媒体使用情况方面,大学生使用微博、微信等新媒体技术进行信息交流的程度显著高于传统媒体;男女生使用传统媒体的频率未发现明显差异,但在使用微博、微信以及博客等新媒体方面,女生显著高于男生。文科生显著高于其他专业。大一学生低于其他年级;对于就业信息网站登录的频率,大四显著高于其他年级。在此基础上,结合大学生使用多媒体的特点,分别从就业指导内容、就业指导途径和就业指导队伍建设三个方面提出多媒体环境下大学生就业指导的创新策略。
【关键词】：多媒体环境 大学生 就业指导 创新
【学位授予单位】：中国计量学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-14
• 引言14-23
• 1 问题提出及选题意义14-15
• 2 核心概念界定15
• 3 相关研究综述15-22
• 4 研究思路和创新点22-23
• 1 多媒体环境下大学生就业指导的理论基础23-29
• 1.1 多媒体相关理论23-25
• 1.1.1 理论介绍23-25
• 1.1.2 对本研究的意义25
• 1.2 大学生就业指导相关理论25-29
• 1.2.1 理论介绍25-28
• 1.2.2 对本研究的意义28-29
• 2 大学生就业指导调查过程29-35
• 2.1 问卷设计29-33
• 2.2 调查实施33-34
• 2.3 样本特征34-35
• 3 大学生就业指导现状分析35-53
• 3.1 大学生使用多媒体获取就业信息情况35-39
• 3.2 大学生对就业流程的了解情况39
• 3.3 大学生对就业指导的偏好分析39-41
• 3.4 不同大学生群体就业能力的差异41-49
• 3.4.1 不同性别大学生就业能力差异42-43
• 3.4.2 不同专业大学生就业能力差异43-45
• 3.4.3 不同地域大学生就业能力差异45-46
• 3.4.4 不同年级大学生就业能力差异46-49
• 3.5 不同大学生群体对就业指导的满意度49-51
• 3.5.1 不同性别大学生对就业指导的满意度49-50
• 3.5.2 不同专业大学生对就业指导的满意度50
• 3.5.3 不同年级大学生对就业指导的满意度50-51
• 3.6 小结51-53
• 4 多媒体环境下大学生就业指导创新策略53-64
• 4.1 大学生就业指导的内容创新53-56
• 4.1.1 增加基于性别差异的就业指导内容53-54
• 4.1.2 加强管理类专业学生对于专业和行业认知方面的教育54-55
• 4.1.3 增加省外就业形势相关教育内容55
• 4.1.4 根据年级特点系统设计就业指导55-56
• 4.2 大学生就业指导的途径创新56-59
• 4.2.1 建立省级高校就业共享信息库56-57
• 4.2.2 搭建官方就业微信平台57
• 4.2.3 借助微博推动大学生就业指导工作57-58
• 4.2.4 有针对性选择就业信息传递媒体58
• 4.2.5 开发大学生就业App58-59
• 4.3 大学生就业指导的队伍创新59-61
• 4.3.1 打造校友交流平台59
• 4.3.2 开拓专业教师与学生交流新渠道59-60
• 4.3.3 搭建学生家长与学校的交流平台60
• 4.3.4 建立行业、企业与学生之间的交流平台60-61
• 4.4 利用多媒体手段进行大学生创业指导61-64
• 4.4.1 设计App软件进行创业61
• 4.4.2 多媒体平台下的微商创业61-62
• 4.4.3 建立创业园地共享平台62-64
• 结语64-66
• 参考文献66-69
• 附录1 大学生就业指导的调查问卷（初测）69-73
• 附录2 大学生就业指导的调查问卷（正式）73-77
• 致谢77-78
• 作者简历78

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本文编号：315052