发生教学法在矩阵运算教学中的应用

发布时间：2021-04-24 07:39

　　以矩阵运算为例,探索发生教学法在高等代数教学中的应用.首先介绍发生教学法的起源,德国动物学家海克尔提出了生物发生律,并运用到数学教育领域,产生了发生教学法;其次阐述发生教学法的策略,要认识教学主题的来龙去脉,掌握发生过程的关键因素,理解会遇到哪些障碍,设计符合认知规律的问题;最后论述如何运用发生教学法实施矩阵运算教学,设计了5个步骤,展示了具体教学过程,说明了设计的理由,为丰富和发展发生教学法提供了参考. 

【文章来源】：西南师范大学学报(自然科学版). 2020,45(10)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 发生教学法的起源
2 发生教学法的策略
3 发生教学法在矩阵运算教学中的实践
    3.1 全面了解矩阵的历史
    3.2 比较矩阵运算与数的运算的关系
    3.3 学习矩阵运算的困惑与障碍
    3.4 根据历史, 重构课堂
        3.4.1 创设情境, 引入新知
        3.4.2 借鉴旧知, 建构新知
        3.4.3 拓展认知, 突破重点
        3.4.4 深挖外延, 降解难点
        3.4.5 综合应用, 巩固新知
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于函数■的高等数学教学探索[J]. 朱俊蕾,郭艳凤.  西南师范大学学报(自然科学版). 2020(02)
[2]三阶三系数偏差分方程的振动性[J]. 王娇凤,王震.  西南大学学报(自然科学版). 2019(07)
[3]一类带有周期位势的分数阶耦合系统的正基态解[J]. 贺书文,商彦英.  西南大学学报(自然科学版). 2019(02)
[4]向量组线性相关性的教学设计[J]. 江蓉,王守中.  西南师范大学学报(自然科学版). 2017(04)
[5]发生教学法:起源、理论基础与应用——以数学教育为例[J]. 张俊忠,綦春霞.  中学数学杂志. 2015(02)



本文编号：3156959