研究生学术道德失范及应对机制研究

发布时间：2021-06-07 22:30

　　研究生不仅是高等院校的学生,同时也是科研发展的重要力量,肩负着未来学术事业发展的历史使命。研究生教育的发展,为我国科研事业的发展进步提供了源源不断的动力。因此,研究生培养质量在一定程度上直接关系到我国科研事业发展的水平。学术道德教育是研究生培养的基础工作,也是提升研究生教育质量的重要环节。近年来,研究生学术道德失范行为频繁发生,引起国家和高校的高度重视。故从研究生学术道德失范问题出发,深入分析研究生学术道德失范问题的成因和危害,并借鉴国外学术道德建设的经验,建构符合我国国情的研究生学术道德失范应对机制,对于我国研究生教育事业、乃至科研事业的发展,不仅具有重要的理论建构价值,而且具有深远的现实意义。学术道德主要是指学术研究中所遵循的规范和规则;而学术道德失范主要是指在从事学术研究活动中,为了实现自我不正当的目的而违反学术道德的行为。本研究在阐明这些核心概念的同时,进一步指出对研究生学术道德失范应对机制的研究,应建立在自我效能感、理性选择及系统管理等理论基础之上。本研究通过大量的文献梳理,并经过归纳、概括,总结出目前我国研究生学术道德失范的种种现象,如抄袭、剽窃他人成果,伪造、篡改研究数据... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    (一)研究缘由
        1.研究生学术道德失范行为频发
        2.研究生培养质量亟待提高
        3.高校加强学风建设的迫切要求
    (二)研究意义
        1.理论意义
        2.现实意义
    (三)文献综述
        1.国内相关研究
        2.国外相关研究
        3.对已有研究的评述
    (四)研究思路和方法
        1.研究思路
        2.研究方法
一、核心概念界定及研究理论基础
    (一)核心概念界定
        1.学术道德
        2.学术道德失范
        3.机制
        4.研究生
    (二)理论基础
        1.自我效能感理论
        2.理性选择理论
        3.系统管理理论
二、我国研究生学术道德失范的现象、危害及原因分析
    (一)我国研究生学术道德失范的现象
        1.抄袭、剽窃他人成果
        2.伪造、篡改研究数据和结论
        3.一稿多投
        4.不当署名问题
        5.代写论文
    (二)研究生学术道德失范的危害
        1.阻碍学术活动的进步
        2.造成学术资源的浪费
        3.影响创新人才的培养
        4.加剧学术风气的恶化
    (三)研究生学术道德失范的原因
        1.社会因素
        2.学校因素
        3.个人因素
三、国外学术道德建设的经验
    (一)美国研究生学术道德建设
    (二)德国研究生学术道德建设
    (三)英国研究生学术道德建设
    (四)国外研究生学术道德建设对我国学术道德失范应对机制构建的启示
四、研究生学术道德失范应对机制的构建
    (一)外部机制建立
        1.外部机制建立的理论依据
        2.外部机制的内容
    (二)内部机制建立
        1.内部机制建立的理论依据
        2.内部机制的内容
    (三)内、外机制间的联系与转化
        1.内、外机制互动的理论依据
        2.内、外机制间的相互联系
        3.内、外机制间的相互转化
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校行政权力与学术资源配置——基于国家社科基金项目微观数据的实证分析[J]. 李静,牛毅,林哲薇.  教育与经济. 2016(05)
[2]美国贝勒大学学生学术诚信的保障体系[J]. 周菲菲,王永春,李朝阳.  高教发展与评估. 2016(03)
[3]导师:研究生思想政治教育的首要责任人[J]. 卢东兵,方霞.  江苏高教. 2015(04)
[4]英国高校学术诚信教育的实施路径及启示[J]. 李莎,王艳.  世界教育信息. 2015(06)
[5]高校研究生学术不端行为影响因子调查研究[J]. 江利平,邓毅,卢勃.  研究生教育研究. 2015(01)
[6]研究生学术道德现状实证分析——以北京四所高校和科研院所为例[J]. 周宏岩,秦婷婷.  思想教育研究. 2014(12)
[7]研究生学术不端行为的成因及对策研究[J]. 居占杰,李平.  研究生教育研究. 2014(04)
[8]学术不端成因分析及防范对策[J]. 孙群英.  长春工业大学学报(高教研究版). 2014(02)
[9]高校教师学术不端行为治理研究[J]. 白勤,易连云.  高等教育研究. 2013(11)
[10]研究生学术道德失范的道德心理成因分析和对策研究[J]. 顾越桦.  中国高教研究. 2013(06)

博士论文
[1]基于系统管理理论的高等学校外籍教师管理要素研究[D]. 杨慧.东北大学 2015
[2]学校道德自律教育研究[D]. 李海.河北师范大学 2008
[3]大学学术道德失范的制度分析[D]. 江新华.华中科技大学 2004

硕士论文
[1]高校研究生学术道德失范现状及其治理对策研究[D]. 朱文武.西南科技大学 2016
[2]国外科研不端行为的政府监管机制研究[D]. 宇文彩.河北师范大学 2016
[3]目前研究生学术道德失范的表现及对策[D]. 姚宗艳.华中师范大学 2016
[4]新媒体时代研究生学术道德培养机制探究[D]. 秦婷婷.北京化工大学 2015
[5]研究生学术道德建设长效机制研究[D]. 李文静.南昌大学 2014
[6]硕士研究生学术道德养成机制研究[D]. 张莹.渤海大学 2014
[7]高校研究生学术道德失范问题研究[D]. 宋雪.东北农业大学 2014
[8]高校学术不端行为制约机制研究[D]. 张萍.东北师范大学 2014
[9]研究生学术道德失范问题研究[D]. 张同保.广西师范大学 2014
[10]研究生学术道德失范及防范对策研究[D]. 高凤杰.辽宁大学 2014



本文编号：3217433