我国高校专项计划的招生政策研究 ——基于补偿性公平的视角

发布时间：2021-06-13 16:07

　　“寒门难出贵子”现象日益引起社会公众关注,教育公平问题也渐入大众视野,教育公平是实现社会公平的重要基础,教育公平的关键是机会公平。基于农村学生在重点高校生源中占比越来越低的现实情况,2014年国家在划定的95所重点高校范围内实施“高校专项计划”,该计划专门面向边远、贫困、民族地区县及县以下的农村学生进行招生。基于罗尔斯正义论观点,高校专项计划实则是对弱势地区弱势群体进行优质教育机会补偿的政策。基于2015-2017年95所重点高校专项计划数据及各地区统计数据,本研究首先对高校专项计划政策文本进行解读,了解政策的推行目标、受益对象、招生流程、招生方式和实施现状,同时结合政策实施以来高校和地区的招生录取情况,描述补偿政策的发展趋势;其次从高校角度,针对高校专项计划的分省招生名额分配开展研究;最后从地区角度开展各地区补偿机会的精准性分析。研究发现,总体上,2015-2017年报考人数和录取人数逐年增多,同时报考多所高校的学生数也逐年上涨,该计划确实提高了农村学生进入重点高校的比例。此外,各高校自主决定采用“全国择优”或“分省择优”招生方式,目前越来越多的高校采用“分省择优”的招生方式,相比“... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：157 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

技术路线图

图 2 2015-2017 年各阶段生均教育经费平均投入及全国平均水平由图 2 可知，第一，总体上东部地区各省市在各阶段的生均教育投入水高于中西部地区，且东部地区绝大部分省市各阶段生均经费投入均高于全均投入，而中西部大部分地区在小学阶段的生均投入达到了全国平均水平着教育阶段的递进，达到全国生均投入水平的省（市）却越来越少，这在

图 3 2015-2017 年各阶段师生比平均水平比较分析图 3 给出了 2015-2017 年各教育阶段师生比的平均水平。从图中可以看，第一，随着小学义务教育在全国范围内的普及，各地区小学教育阶段的比均高于初中和高中教育阶段的师生比例；第二，整体上，东部地区各阶生比高于中西部地区，且随着教育阶段的推进，东部地区师生比越来越显

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]扩招背景下高等教育入学机会地区差异的实证分析[D]. 李莉.华东师范大学 2016
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本文编号：3227855