在读研究生担任专职辅导员的实践与思考

发布时间：2017-04-25 04:08

  本文关键词：在读研究生担任专职辅导员的实践与思考，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校辅导员是我国高校师资队伍中比较年轻但是非常重要的一支力量,他们是高校大学生学习和生活的引路人,是大学生健康成长成才的指导者,他们帮助大学生提高自身的综合素质,推动我国大学生的教育工作全面顺利的开展。目前,我国的高校辅导员队伍力量比较雄厚,高校中都配备一定数量的专职和兼职辅导员,部分高校由在读研究生担任专职辅导员,但是均缺乏深层次的理论依据和理论研究,对高校辅导员的发展潜力挖掘得不够,因此在实践中总会遇到各种各样、形态各异的困难和问题,如何增强在读研究生担任的专职辅导员这支年轻队伍的工作实效,是我们目前需要重点探索和研究的问题。本文正文内容由六部分构成:第一,绪论,这部分主要包括目前我国在读研究生担任专职辅导员课题的研究背景和意义、研究课题的界定,以及国内外研究现状对比,此外还对所采用的研究方法做了详细说明,突出了创新点。第二,通过查阅相关文献资料,从我国高校辅导员制度的历史和现状着手,总结了高校辅导员制度的发展历程,并系统分析了我国高校辅导员队伍的现状。第三,对在读研究生担任专职辅导员存在的意义及其工作特点进行了认真分析,指出在读研究生担任专职辅导员的出现优化了辅导员队伍结构,同时也促进了他们自身的全面发展。第四,通过问卷调查的方式,以中北大学在读研究生专职辅导员为个案进行研究,使理论研究成果具有针对性。第五,在充分认识和了解在读研究生专职辅导员独特身份的基础上,认真研究分析在读研究生担任专职辅导员在实践中的优势和劣势。第六,对目前高校在读研究生在担任专职辅导员的工作中可能遇到的困难和问题进行了认真细致地思考,本文从加强自身建设、完善队伍建设两方面着手,进一步加强在读研究生专职辅导员的工作建设。
【关键词】：在读研究生 专职辅导员 实践 思考
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-17
• 1.1 研究背景与意义10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.2 研究课题的界定11-12
• 1.3 国内外研究现状12-15
• 1.3.1 国外研究现状12-14
• 1.3.2 国内研究现状14-15
• 1.4 研究方法与创新之处15-17
• 1.4.1 研究的方法15-16
• 1.4.2 研究的创新之处16-17
• 2 我国高校辅导员制度的发展历史和现状概述17-21
• 2.1 我国高校辅导员制度的发展历史17-19
• 2.1.1 辅导员制度的形成时期17
• 2.1.2 辅导员制度的恢复时期17-18
• 2.1.3 辅导员制度的发展时期18-19
• 2.2 我国高校辅导员队伍的现状19-21
• 2.2.1 高校辅导员的岗位职责19-20
• 2.2.2 高校辅导员的素质要求20
• 2.2.3 当前高校辅导员工作面临的问题和困难20-21
• 3 在读研究生担任专职辅导员存在的意义及其工作特点21-25
• 3.1 在读研究生专职辅导员存在的现实意义21-23
• 3.1.1 优化了辅导员队伍结构21-22
• 3.1.2 促进了研究生自身的全面发展22
• 3.1.3 推动了校园文化的传承22-23
• 3.2 在读研究生专职辅导员的工作特点23-25
• 3.2.1 具有直接性23
• 3.2.2 具有学习性23-24
• 3.2.3 具有短期性24-25
• 4 在读研究生担任专职辅导员的研究——以中北大学为个案25-30
• 4.1 中北大学辅导员队伍存在的问题25-26
• 4.1.1 辅导员人数不足25
• 4.1.2 思想教育工作有待加强25-26
• 4.1.3 专业能力有待提升26
• 4.1.4 评价制度有待健全26
• 4.2 中北大学在读研究生专职辅导员的产生26-27
• 4.3 中北大学在读研究生担任专职辅导员的研究27-30
• 4.3.1 问卷的设计27
• 4.3.2 问卷的发放与回收27-28
• 4.3.3 问卷调查结果的统计与分析28-30
• 5 在读研究生担任专职辅导员的优劣势分析30-36
• 5.1 在读研究生担任专职辅导员的优势30-32
• 5.1.1 有利于激发工作的积极性30-31
• 5.1.2 有利于日常工作的开展31
• 5.1.3 有利于学生工作的创新31-32
• 5.1.4 有利于学业上的具体指导32
• 5.2 在读研究生担任专职辅导员的劣势32-36
• 5.2.1 自身职业能力较低33
• 5.2.2 职业技能培训较少33-34
• 5.2.3 队伍流动性较大34
• 5.2.4 考核制度不完善34-36
• 6 对在读研究生担任专职辅导员的思考36-46
• 6.1 加强在读研究生专职辅导员自身建设36-40
• 6.1.1 准确界定辅导员职能36-37
• 6.1.2 构建和谐师生关系37-38
• 6.1.3 创新工作思路38-40
• 6.2 完善在读研究生专职辅导员队伍建设40-46
• 6.2.1 重视队伍建设41
• 6.2.2 注重人文关怀41-42
• 6.2.3 规范选聘流程42-43
• 6.2.4 优化技能培训方式43-44
• 6.2.5 健全考核与奖惩制度44-46
• 结语46-47
• 附录47-51
• 参考文献51-54
• 硕士期间发表的论文及所取得的研究成果54-55
• 致谢55-56

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