大学生创新创业教育模式研究 ——以吉林医药学院为例

发布时间：2021-07-09 09:47

　　2018年11月5日习近平总书记在首届中国国际进口博览会上宣布设立科创板,进一步加强科技创新和资本市场的深度融合,落实创新驱动和科技强国战略。“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”^[1]强调了青年人群对我国科技进步与发展的重要作用。随着创新创业的提出,青年学生的创新创业教育成为高校教育工作的重点内容。伴随着创新创业教育的蓬勃发展,众多学者对高校创新创业教育模式有了初步的研究与探索,取得一定积极成果,但与当前发达国家相比仍存在差距。随着全球化进程的日益加剧,一些发达国家先进的教育方法和教育理念涌入我国,为我国创新创业教育的发展提供了思路和方法。本文通过分析我国创新创业教育的现状,总结出不足,分析美国、英国、日本发达国家创新创业教育取得的成功经验,以吉林医药学院为研究对象,构建结构合理的创新创业教育模式,以期为我国高校创新创业教育的有效实施提供思路。本文采用文献研究方法,问卷调查方法,个案研究方法,比较分析方法等进行研究。主要由以下五部分组成:第一部分,指出了研究创新创业教育模式的背景和重要意义。第二部分,列出了创新创业的相关理论基础和文献综... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

010-2019年期间创新创业相关论文数量刘娇（2018）认为，目前高校的教学模式大体上可以分为：1.课堂—实践—

总结出了美、英、日三个国家在以上四个方面的成功经验，为我国构建创新创业教育模式提供了思路和想法。美国从 1947 年开展创新创业教育，英国从20 世纪 80 年代开展创新创业教育，这两个国家在这方面的教育相对较成熟。日本是开展创新创业教育较晚的国家，但是通过对发达国家的经验分析，总结出了适合本国国情的经验方法。

总结出了美、英、日三个国家在以上四个方面的成功经验，为我国构建创新创业教育模式提供了思路和想法。美国从 1947 年开展创新创业教育，英国从20 世纪 80 年代开展创新创业教育，这两个国家在这方面的教育相对较成熟。日本是开展创新创业教育较晚的国家，但是通过对发达国家的经验分析，总结出了适合本国国情的经验方法。

【参考文献】：
期刊论文
[1]“双创”视阈下建设高校创新创业文化的研究[J]. 郎振红.  大学教育. 2019(03)
[2]以日韩为代表的亚洲国家创业教育模式综述及对我国的启示[J]. 王亚玲,刘欣.  中国培训. 2018(10)
[3]关于大学生创新创业教育模式的反思与建议[J]. 刘娇.  当代教育实践与教学研究. 2018(09)
[4]日本高校创新创业教育及对我国的启示[J]. 朱文玉,李汝敏.  教育探索. 2018(04)
[5]基于高职特点的创业教育模式探讨[J]. 张广贤,石慧.  价值工程. 2018(15)
[6]多维协同视域下职业院校创新创业教育模式探究[J]. 黄旭艳.  教育与职业. 2018(06)
[7]美日大学创新创业教育的特点及启示[J]. 刘荣.  学校党建与思想教育. 2017(03)
[8]布鲁纳的认知——发现学习理论对数学学习的启示[J]. 胡李盈.  亚太教育. 2015(36)
[9]日本高校创新创业教育的剖析与借鉴[J]. 庞世佳,蒋春洋,高云.  高教学刊. 2015(21)
[10]国务院印发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》[J].   人事天地. 2015(06)

硕士论文
[1]G省高校创新创业课程体系构建研究[D]. 熊枫.贵州师范大学 2018
[2]美国高校“全校性”创业教育课程研究[D]. 李超男.天津职业技术师范大学 2018
[3]中国高校创业教育发展现状与趋势研究[D]. 刘峄.东北师范大学 2016
[4]英国高校创业教育模式研究[D]. 张丽慧.天津师范大学 2016
[5]大学生创业教育实施现状的案例研究[D]. 陆玉蓉.华东师范大学 2016
[6]美英日创业教育模式的比较及对我国的启示[D]. 黄爱珍.江西财经大学 2012



本文编号：3273515