本科院校《生态旅游》课程的环境教育作用研究
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【摘要】:当今,生产力在提高人们生活水平,同时我们的生态环境也遭受不同程度的破坏,世界各国对环境问题的重视程度不断提升,我国也不例外,生态文明已经成为各国倡导的主题。生态旅游是在旅游业不断发展的过程中为了更好地应对环境污染问题而出现的新的旅游形式,《生态旅游》课程是伴随着生态旅游的发展而逐渐的发展起来的,它具有推动人与社会、人与自然的和谐共处功能。本文以辽宁4所高校为例,针对高校《生态旅游》课程环境教育作用进行了研究。本文研究主要内容包括:一是研究背景与意义,提出本文研究的社会背景及价值;二是文献综述,分别详细阐述了《生态旅游》课程、《生态旅游》课程环境教育作用方面研究;三是研究对象与方法,阐述了本次参与本次调查问卷4所样本高校,开展《生态旅游》课程基本概况;四是结果与分析,先是对本次调查问卷表进行效度与信度分析,然后统计本次调查问卷结果,分析4所样本高校《生态旅游》课程环境教育作用方面存在问题;五是结论与建议,总结本次调查问卷结果,并提出改进《生态旅游》课程环境教育作用方面建议。本文的研究对于加强高校师生对《生态旅游》课程环境教育作用的认识,提升《生态旅游》课程环境教育作用充分发挥,进一步提高大学生环境意识,促进我国生态文明建设具有重要现实意义。
【关键词】:本科院校 生态旅游 环境教育 作用 生态环境
【学位授予单位】:渤海大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G642;F590-4
【目录】:
- 摘要4-5
- abstract5-10
- 一、研究背景与意义10-12
- (一)研究背景10
- (二)研究意义10-11
- (三)研究思路11-12
- 二、文献综述12-16
- (一)《生态旅游》课程方面研究12-13
- (二)《生态旅游》课程环境教育作用方面研究13-16
- 三、研究对象与方法16-23
- (一)研究对象16-21
- 1.样本高校基本概况16
- 2.样本高校《生态旅游课程》开设情况16-21
- (二)研究方法21-22
- 1.文献资料法21
- 2.调查问卷法21-22
- 3.数理统计法22
- (三)研究工具22-23
- 四、结果与分析23-30
- (一)信度分析23
- (二)效度分析23
- (三)描述性统计分析23-28
- 1.开设与与未开设《生态旅游》课程调查问卷结果比较23-24
- 2.上过《生态旅游》课程的环境教育作用差异比较24-28
- (四)《生态旅游》课程的环境教育作用发挥存在问题分析28-30
- 1.各个高校《生态旅游》课程教育作用层次不齐28
- 2.不同年龄对《生态旅游》课程的环境教育作用存在一定差异28
- 3.缺乏多元教育主体的联动和广泛的社会参与28-29
- 4.相关学术研究严重匮乏29-30
- 五、结论与建议30-36
- (一)结论30
- (二)建议30-36
- 1.加强宣传力度,不断提升对《生态旅游》课程重要性认识30-31
- 2.规范《生态旅游》课程教材,,采用多种形式教学形式31-32
- 3.积极开展生态旅游环保实践活动32-33
- 4.先进经验借鉴33-36
- 参考文献36-39
- 附录一39-42
- 附录二42-44
- 致谢44-45
- 作者攻读学位期间的学术成果45-46
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