大学男女同校之女学生研究（1920-1937）

发布时间：2021-07-17 17:56

　　教育对个人的成长、社会的发展具有重要作用,近代的大学教育更是人才培养、社会阶层流动的重要渠道。作为教育的主体——人,自然在教育的各项环节中不可缺失,这本无关性别。可是在历史上,东西方的女子教育均存在相当程度的缺失,男女成为同学一度难以实现,其原因是多样的。在近代中国,大学男女同校的实现又有其特殊的发展轨迹。近代中国女子学校教育从无到有,从男女分校到男女同校,与当时的国家政局、世界潮流密不可分。同时,这一过程也是中国教育逐渐近代化的重要体现。青年学生易于接受新思想、打破旧传统,在近代社会发挥的作用越来越重要,女学生的加入更是壮大了这一队伍。他们运用所学的新知识、新思想来改造旧的社会,肩负起时代使命。本文以近代中国教育史料、时人报刊文章、回忆录及口述资料等为依据,以中国大学男女同校为研究对象。在近代中西文化碰撞的时代背景下,集中论述中国的大学男女同校如何实现,如何引发争论;同校之后的大学生活发生的改变以及存在的问题:男女同校对于学生个体的社会交往,婚姻态度,职业选择等方面的影响;受此影响,越来越多的女学生走出家门,走进学校,毕业之后选择从事社会职业;这一时期成长起来的青年学生,作为社会的新... 

【文章来源】：宁夏大学宁夏回族自治区 211工程院校

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究目的及意义
    二、研究综述
    三、研究思路与方法
第一章 何处觅芳踪:近代女子教育的发展背景
    第一节 “五四”前女子教育状况
    第二节 女子学校教育进入公共视野
第二章 前程多歧路:大学男女同校的实现与争论
    第一节 大学“开女禁”之争
    第二节 大学男女同校情况分析
    第三节 同校后的大学生活
第三章 何处是归程:女学生社会身份的重构
    第一节 社交公开与婚姻观念的转变
    第二节 两难选择——“离家”与“归家”
    第三节 大学生——社会的新兴力量
结语
参考文献
致谢
个人简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国大学男女同校之始考论[J]. 谢德新,谢长法.  教育学报. 2013(05)
[2]“五四”时期的中学“男女同学”述论[J]. 谢长法,卢红玲.  衡水学院学报. 2011(03)
[3]但开风气敢为先——试析五四时期“大学开女禁”论争的过程及意义[J]. 易琴.  历史教学(高校版). 2009(01)
[4]论民国初年女子教育宗旨的转换和开放大学“女禁”[J]. 徐有礼.  中州学刊. 2008(06)
[5]五四时期关于中学男女同学的论争[J]. 乔金霞.  科教文汇(上旬刊). 2007(04)
[6]中国男女分校与同校之争的历程、主要分歧及启示[J]. 杜学元.  四川文理学院学报(社会科学). 2006(06)
[7]回忆大同大学[J]. 顾宁先,黄婷.  史林. 2004(S1)
[8]清末民初“男女同学”的争论与实现[J]. 凌兴珍.  四川师范大学学报(社会科学版). 2003(04)
[9]问题与希望:有感于中国妇女史研究现状[J]. 李伯重.  历史研究. 2002(06)
[10]对男女分校教育与同校教育的思考[J]. 张尚武,张尚兵.  佳木斯教育学院学报. 2002(03)

硕士论文
[1]近代男女同校嬗变研究[D]. 武智灵.浙江师范大学 2013
[2]中国近代女子教育问题的研究[D]. 赖灵午.华东师范大学 2013
[3]民国时期的陕西女子教育（1912-1937）[D]. 闫萌.宁夏大学 2013
[4]清末民初西方思潮影响下的大学男女同校研究[D]. 王芳.华中师范大学 2012
[5]民国时期山东女子教育研究（1912年-1937年）[D]. 胡云霞.山东大学 2007
[6]清末民初女子文化生活与女性意识研究[D]. 蒋勇军.广西师范大学 2007
[7]维新至五四时期的女子教育研究[D]. 周慧.华中师范大学 2006
[8]民国初期女子教育研究[D]. 李春雨.东北师范大学 2006
[9]中国近代女子教育与妇女解放[D]. 鲍琴.安徽师范大学 2005
[10]论五四时期的男女同校问题[D]. 任雅洁.河北师范大学 2004



本文编号：3288661