锡伯族民间对舞形态提炼课堂化研究

发布时间：2021-07-23 20:52

　　锡伯族传统民间舞蹈表演形式丰富,多以集体舞和对舞形式为主,一般在婚礼及喜庆节日时表演,为群众所喜闻乐见,目前主要流传于新疆锡伯族聚居地区,尤以新疆伊犁察布查尔锡伯族自治县最为典型,具有一定的教学训练价值与研究价值。本文选题以新疆察布查尔锡伯族自治县传统民间对舞课堂化探索为研究对象,运用文献考释法、田野调查法等多种方式方法,从文化人类学、文化记忆理论入手,在田野调查实录的基础上,结合前期文献查阅及后期著述资料搜集进行比较分析,进一步求证,将舞蹈形态与民族文化记忆相结合,以动态的的视角从民族历史源流、舞蹈语汇的嬗变中分析其文化符号的形成与变迁的外部气候及内部因素,探索形态背后所承载的不同历史时期本民族的文化记忆、民族精神等深层文化含义,进一步认识锡伯族民间对舞的文化价值和传承必要性。通过提炼对舞形态编创课堂教学组合的方式探索民间舞从民间进入课堂过程中,对舞形态提炼的方式方法以及组合编排原则,找到课堂化提炼过程中保留其形态符号象征含义、不破坏其身体舞动惯性的组合编排路径,积累经验。论文对毕业实践作品进行理论总结,为今后的实践研究提供理论借鉴,进一步探索高校传承“非遗”路径,普及地域舞蹈文化,... 

【文章来源】：新疆艺术学院新疆维吾尔自治区

【文章页数】：26 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 研究目的与意义
    1.2 相关研究成果综述
    1.3 研究方法
2 锡伯族民间对舞文化语境与现状调查
    2.1 历史背景及文化特征
    2.2 锡伯族民间对舞现状阐述
3 锡伯族民间对舞课堂情境下的探索
    3.1 基础性对舞组合:核心元素提炼与身体动作解读
    3.2 风格性对舞组合:动作的规范化与风格性的强化训练
    3.3 表演性对舞组合:演艺性的加强与多模态视角的文化凸显
4 对舞组合课堂实践中的原则与方法总结
    4.1 强调形态与动态背后文化内涵的准确原则
    4.2 把握教材间的整体性与多样性并举原则
    4.3 注重对舞组合训练中的双人配合与情感交流原则
    4.4 男女舞姿形态对比法
    4.5 双人即兴互动教学法
结论
参考文献
在读期间发表论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“既有风格”与“主体表述”——区域性民族舞蹈教学的发展之道[J]. 于平.  新疆艺术学院学报. 2017(03)
[2]“专、纯、绝”与“博、纯、活”——论中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式及其课程建设[J]. 赵铁春.  民族艺术研究. 2007(05)
[3]关于“中国民间舞教学法课”的几点思考[J]. 郭磊.  北京舞蹈学院学报. 1999(02)



本文编号：3300019