教育实习对一名职前数学教师教学设计能力影响个案研究

发布时间：2021-07-26 15:46

　　该文旨在通过对一名职前数学教师经过教育实习后教学设计能力变化情况的研究,明确教育实习对教学设计能力的影响。该文是以数学教学设计能力的二维模型为基础,利用三个等级的水平刻画数学教学设计能力,依据问卷调查、访谈、文本分析的方法来进行研究。研究问题设置如下:（1）教育实习前职前教师的教学设计能力如何?（1）教学目标设计能力如何?（2）教学实施设计能力如何?（3）教学评价设计能力如何?（4）教学设计的知识如何?（5）教学设计的信念如何?（2）教育实习结束后职前教师的教学设计能力如何?（1）教学目标设计能力如何?（2）教学实施设计能力如何?（3）教学评价设计能力如何?（4）教学设计的知识如何?（5）教学设计的信念如何?（3）教育实习对职前教师教学设计能力发展有何影响?（1）对教学目标设计能力发展有何影响?（2）对教学实施设计能力发展有何影响?（3）对教学评价设计能力发展有何影响?（4）对教学设计的知识发展有何影响?（5）对教学设计的信念发展有何影响?（4）教育实习对职前教师的教学设计能力发展主要影响因素是什么?研究结论如下:（1）实习前后职前教师教学设计能力均位于中等水平。（2）教育实习对职前数... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

数学教学目标设计案例（一）

数学教学目标设计案例（二）

数学教学目标设计案例（三）

【参考文献】：
期刊论文
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[2]论实习教师课堂教学设计能力的问题与对策[J]. 王华蓉,朱玲.  宁波广播电视大学学报. 2014(02)
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[5]教育实习对高师生教育学知识发展的影响研究[J]. 朱晓民,张虎玲.  教师教育研究. 2010(03)
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博士论文
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硕士论文
[1]教育实习中音乐师范生教学能力提高的个案研究[D]. 钱静.东北师范大学 2018
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[4]不同层次职前教师数学教学设计能力及发展个案比较研究[D]. 刘芳芳.辽宁师范大学 2016
[5]一名数学教师教学设计能力及其发展个案研究[D]. 张雪.辽宁师范大学 2016
[6]新入职初中化学教师教学设计能力表现性评价指标体系建构研究[D]. 唐巧玲.西南大学 2016
[7]师范生教育实习关键事件质化研究[D]. 陈飞.东北师范大学 2015
[8]中学化学教师教学设计能力发展研究[D]. 张思佩.华中师范大学 2015
[9]职前语文教师教学基本能力成长发展的个案研究[D]. 石婷.华中师范大学 2015
[10]职前数学教师课堂教学设计能力的现状调查研究[D]. 王红娟.东北师范大学 2013



本文编号：3303849