习近平关于大学生德育重要论述研究

发布时间：2021-07-27 06:11

　　人才和教育是实现中华民族伟大复兴中国梦的有力保障。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。当今大学生的人生黄金时段和“两个一百年”奋斗目标完全重合,他们将是建设新时代社会主义事业的生力军。习近平提出了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。十八大党和国家确定了立德树人根本任务,十九大进一步强调要落实立德树人根本任务,十九届四中全会又提出了要完善立德树人的体制机制。习近平高度重视大学生德育建设问题,围绕新时代大学生德育提出了一系列新思想、新观点和新论断。本论文主要采用文献研究法和唯物辩证法等方法对习近平关于大学生德育重要论述的思想渊源和理论基础、基本内容和理论特征、理论价值和实践价值进行了较为深入、系统的梳理和分析。主要包括以下几个部分:首先,绪论部分介绍了选题背景与意义、国内外文献综述、研究方法和目的、创新之处及概念厘定。系统梳理相关资料,发现与课题相关的前沿成果和研究的薄弱环节。其次,论文分析了习近平关于大学生德育重要论述的思想渊源和理论基础,并结合新时代国内外环境发生的深刻变化指明了其重要的实践依据。再次,文章的主体部分对习近平关于大学生德育重要... 

【文章来源】：江西农业大学江西省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题背景与意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 国内外研究综述
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 研究目的和方法
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究创新之处
    1.5 相关概念厘定
        1.5.1 大学生概念界定
        1.5.2 德育概念界定
2 习近平关于大学生德育重要论述的理论基础和实践依据
    2.1 习近平关于大学生德育重要论述的思想渊源
        2.1.1 人的全面发展思想
        2.1.2 “以人为本”的思想
        2.1.3 教育要与生产劳动相结合的思想
    2.2 习近平关于大学生德育重要论述的文化基础
        2.2.1 仁者爱人的“仁爱”原则
        2.2.2 “修身为本”的育才理念
        2.2.3 以爱国主义为核心的民族精神
        2.2.4 崇高的理想社会目标
    2.3 习近平关于大学生德育重要论述的实践依据
        2.3.1 把握意识形态领导权的要求
        2.3.2 全面深化教育领域综合改革的要求
        2.3.3 新时代人才培养目标的要求
        2.3.4 实现“两个一百年”奋斗目标的要求
3 习近平关于大学生德育重要论述的基本内容和理论特征
    3.1 习近平关于大学生德育重要论述的基本内容
        3.1.1 大学生德育的重要原则
        3.1.2 大学生德育的基本内容
        3.1.3 大学生德育的主要方法
    3.2 习近平关于大学生德育重要论述的理论特征
        3.2.1 意识形态的政治性
        3.2.2 民族复兴的战略性
        3.2.3 立身之基的根本性
        3.2.4 育人机制的系统性
4 习近平关于大学生德育重要论述的时代价值
    4.1 理论价值
        4.1.1 充实了马克思主义德育理论
        4.1.2 丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想
        4.1.3 创新了高校思想政治工作理论
    4.2 实践价值
        4.2.1 为大学生道德实践指明方向
        4.2.2 为高校德育工作提供行动纲领
        4.2.3 促进了新时代的精神文明建设
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]增强大学生思政课获得感关键在教师[J]. 高锡文.  人民论坛. 2020(01)
[2]全媒体时代大学生主流意识形态认同与调适[J]. 李馨宇,李菡婷.  思想理论教育导刊. 2019(12)
[3]中共中央国务院印发新时代爱国主义教育实施纲要[J].   思想政治工作研究. 2019(12)
[4]以“科学治理”为着力点优化高校思政课教师队伍建设[J]. 吴玉程,李平.  中国高等教育. 2019(23)
[5]新时代立德树人的定位、内涵与实践[J]. 余国兴.  中学政治教学参考. 2019(33)
[6]高校“三全育人”的特征及其实施路径[J]. 王艳平.  思想理论教育. 2019(09)
[7]高等教育立德树人的内涵实质与实现路径[J]. 张驰.  思想理论教育. 2019(08)
[8]新时代背景下高校师德建设与师资队伍建设[J]. 李文涛.  中国集体经济. 2019(18)
[9]五四精神与新时代中国青年的责任担当——学习习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话[J]. 石国亮.  中国青年社会科学. 2019(03)
[10]新时代立德树人的生成逻辑[J]. 袁芳.  思想理论教育. 2019(05)

硕士论文
[1]习近平高校思想政治教育重要论述研究[D]. 赵逸影.闽南师范大学 2019
[2]习近平关于高校思想政治工作重要论述研究[D]. 刘晓琳.河南大学 2019
[3]习近平青年思想政治教育重要论述研究[D]. 姚文丽.山西财经大学 2019
[4]习近平总书记关于高校思想政治工作“立德树人”的重要论述研究[D]. 刘聪.东北师范大学 2019
[5]习近平立德树人重要理论研究[D]. 王飞燕.华中师范大学 2019
[6]立德树人理念下大学生思想政治教育研究[D]. 王艳艳.山西财经大学 2019
[7]习近平高校思想政治教育重要论述及其价值研究[D]. 刘雪珂.辽宁工业大学 2019
[8]习近平高校思想政治教育观探究[D]. 刘亚琼.江南大学 2017



本文编号：3305245