甘肃省来华研究生教育现状调查研究

发布时间：2017-05-28 23:09

  本文关键词：甘肃省来华研究生教育现状调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在“一带一路”战略影响下,作为新兴和热门留学目的国,中国将迎来“丝绸之路”沿线国家大批留学生;甘肃省作为我国“丝绸之路”重镇,由于风俗、宗教等原因吸引着大批中亚留学生来甘,尤其是来华研究生。高层次来华留学生指来华攻读研究生学位的留学生,他们以提高科研水平和能力为目的,因而教育质量和水平成为其择校标准。这些留学生将甘肃作为留学目的地,是否是因为甘肃高校教育质量高;甘肃高校留学生教育有无独特优势;在国际、国内新形势下,甘肃省在高层次留学生教育质量方面是否存在问题,以上诸多疑问需要我们去探讨。在“一带一路”背景下,如何抓住机遇,培养出更加优秀的国际人才,提高国际声誉,仍有许多工作要做。因而,对甘肃省来华研究生教育进行研究具有重要意义。本研究在来华留学生教育相关理论的基础上,以甘肃省四所高校252名来华研究生为研究对象,采用问卷和访谈的调查方式,对在甘高校来华研究生的生活、学习、科研、学校管理、自我评价、意见和建议的现状进行调查,运用Excel和SPSS进行统计分析,探讨了来华研究生教育的存在的特色和问题。研究结果如下:(1)来华研究生来甘原因以“就读学校的专业水平高”和“学校能提供国家政府奖学金”为主;(2)来华研究生在甘高校生活、学习适应状况较好;(3)来华研究生对甘高校课程设置基本满意,由于学科不同,部分留学生认为课程设置理论较多,不能拓展知识面;(4)甘肃省高校大部分教师授课方式灵活,内容较新,来华研究生满意度较高,但仍有教师教学方式死板、内容陈旧,造成学生对其不满意;(5)甘肃省来华研究生科研收获情况不容乐观,由于语言、导师指导方式、交流问题、论文写作困难等造成其科研水平较低,来华研究生对自我科研水平评价低。经分析得知,影响科研水平的因素分别是:课程设置、专业学习、教师教学、导师指导等。(6)对来华研究生的管理上,甘肃高校存在沟通困难、重管理不重学生感受的问题;(7)来华研究生认为课程、适应状况、教学、导师指导对留学生教育水平提高至关重要。
【关键词】：甘肃省 来华研究生 教育现状 对策
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G643
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 问题的提出10-15
• 1.1 研究背景10-13
• 1.2 研究意义13-15
• 2 相关研究15-27
• 2.1 来华留学生教育概论15-19
• 2.1.1 来华留学生教育15
• 2.1.2 来华留学生教育历史15-16
• 2.1.3 来华留学生教育现状16-17
• 2.1.4 来华研究生教育历史和现状17-19
• 2.2 高等教育国际化研究19-23
• 2.2.1 高等教育国际化动因研究19-20
• 2.2.2 高等教育国际化内容研究20-23
• 2.3 高等教育质量研究23-24
• 2.3.1 显性质量23
• 2.3.2 隐性质量23-24
• 2.4 高等教育跨文化研究24-27
• 2.4.1 不同文化24
• 2.4.2 跨文化交际能力研究24-25
• 2.4.3 跨文化适应问题研究25
• 2.4.4 文化间性研究25-27
• 3 现状调查27-49
• 3.1 研究设计27-29
• 3.1.1 调查目的27
• 3.1.2 调查对象27-28
• 3.1.3 调查工具28
• 3.1.4 研究方法28-29
• 3.2 研究结果29-47
• 3.2.1 甘肃省来华研究生教育基本情况29-40
• 3.2.2 来华研究生在甘收获的自我评价及其影响因素40-47
• 3.2.3 来华研究生的建议和意见47
• 3.3 结论47-49
• 4 讨论与分析49-57
• 4.1 甘肃省来华研究生教育特色49-52
• 4.1.1 甘肃省来华研究生教育与国家政策紧密联系49-50
• 4.1.2 留学生生源国集中分布在“丝绸之路”沿线50
• 4.1.3 甘肃省来华研究生教育的学科特色50
• 4.1.4 甘肃省来华研究生具有良好的适应能力50-51
• 4.1.5 甘肃省来华研究生管理较规范化51
• 4.1.6 来华研究生对甘高等教育评价较高51-52
• 4.2 甘肃省来华研究生教育存在的问题及原因分析52-57
• 4.2.1 存在的问题52-55
• 4.2.2 原因分析55-57
• 5 建议与对策57-65
• 5.1 甘肃省来华研究生教育的建议58-60
• 5.1.1 充分利用政策的支持58
• 5.1.2 充分发挥生源地集中性优势58-59
• 5.1.3 充分发挥学科特色优势59
• 5.1.4 发挥来华研究生对甘高等教育高评价优势59-60
• 5.2 甘肃省来华研究生教育对策60-65
• 5.2.1 建立国际化的课程体系60-61
• 5.2.2 实施国际化教学61-62
• 5.2.3 重视留学生科研能力的培养62-63
• 5.2.4 动态管理和人性化管理相结合63-64
• 5.2.5 官方管理和非官方管理相结合64-65
• 6 不足与展望65-66
• 6.1 研究不足65
• 6.2 研究展望65-66
• 参考文献66-69
• 在学期间的研究成果69-70
• 附录 170-74
• 附录 274-79
• 附录 379-80
• 附录 480-86
• 致谢86

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨再明,陈建启;对新形势下研究生教育特点的认识和思考[J];黑龙江高教研究;2000年03期

2 吴世明,贺芳玲;加快发展我国研究生教育的探讨[J];教育发展研究;2000年06期

3 雷世富,纪昌明,陈林村,杜琼;关于实行研究生教育收费改革的若干思考[J];武汉水利电力大学学报(社会科学版);2000年05期

4 孙沉鲁;美国研究生教育及其对我国的启示[J];广西大学学报(哲学社会科学版);2000年02期

5 余晓莹;贵州省研究生教育的现状与思考[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2000年02期

6 王子成,王群,竺曼莉;加强信息采集管理,为研究生教育服务[J];高等建筑教育;2000年03期

7 刘尚德;研究生教育发展与“211工程”建设[J];机械工业高教研究;2000年02期

8 邢志栋,王金金;研究生教育要重视能力的培养[J];科技·人才·市场;2000年04期

9 ;创建世界一流大学 加快发展高质量的研究生教育[J];中国科学院院刊;2000年04期

10 周萍;研究生教育要注重提高质量[J];宁波大学学报(教育科学版);2000年06期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 杨应芹;;研究生教育入世的对策[A];加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和对策（上册）[C];2002年

2 靳贵珍;;美国研究生教育的历史发展探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（18）——外国高等教育史研究[C];2009年

3 贾云鹏;刘青秀;;我国研究生教育资源地域分布特点评析——基于省际视角的考察[A];2009年中国教育经济学学术年会论文集[C];2009年

4 贾云鹏;;我国研究生教育资源地域配置变迁探析[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年

5 蒋希成;谢宁;张洋;田旭升;;中医药研究生教育模式的探讨[A];第四届中医药继续教育高峰论坛暨中华中医药学会继续教育分会换届选举会议论文集[C];2011年

6 龚国芳;张海军;;从现代科学技术发展趋势看研究生教育改革的必要性[A];中国煤炭教育科研优秀成果文集[C];2001年

7 米银俊;黄慧民;;21世纪研究生教育发展思考[A];2002中国未来与发展研究报告[C];2002年

8 李碧虹;;研究生教育的供需与培养质量[A];2008年中国教育经济学年会会议论文集[C];2008年

9 王贤;;风险投资资本组合理论对个人研究生教育投资的启示[A];2008年中国教育经济学年会会议论文集[C];2008年

10 徐敬建;;改革开放30年来甘肃研究生教育规模与社会经济发展关系分析[A];2008年中国教育经济学年会会议论文集[C];2008年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者 徐梅;研究生教育快速发展[N];贵州日报;2004年

2 湖南大学高等教育研究所2003级硕士研究生 曾兴无;探究中国的研究生教育[N];中国服饰报;2005年

3 符得团;坚持科学发展 优化研究生教育结构[N];光明日报;2006年

4 武汉大学研究生院常务副院长 周叶中;科学发展是我国研究生教育的必由之路[N];光明日报;2008年

5 ;深入推进军队研究生教育科学发展[N];解放军报;2012年

6 胡乐乐;研究生教育是时候该改革了[N];光明日报;2013年

7 本报记者 邓晖;四问研究生教育的理想生态[N];光明日报;2013年

8 本报记者 党朝晖 通讯员 吴秀霞;研究生教育在于崇尚学术[N];陕西日报;2013年

9 记者 杨亮;全面实行研究生教育收费[N];光明日报;2013年

10 记者 郑璜;我省拟再建40个省级研究生教育创新基地[N];福建日报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 邢媛;研究生教育卓越质量管理研究[D];天津大学;2009年

2 李素芹;地方高校研究生教育发展的制度障碍研究[D];华中科技大学;2010年

3 汪志宏;研究生教育发展战略研究[D];武汉理工大学;2003年

4 许硕;治理理论视域下我国科研机构研究生教育体制改革研究[D];吉林大学;2016年

5 罗尧成;我国研究生教育课程体系研究[D];华东师范大学;2005年

6 李世彬;中国高等院校研究生教育发展与对策研究[D];哈尔滨工程大学;2006年

7 罗长富;研究生教育服务质量管理研究[D];中国农业科学院;2006年

8 查远莉;研究生教育的国际合作与交流研究[D];华中科技大学;2012年

9 万明;我国研究生教育体制改革研究[D];中国科学技术大学;2013年

10 彭莉君;我国高校研究生教育资源配置现状研究[D];中国科学技术大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 孙杨;中国早期研究生教育（1902-1935）[D];苏州大学;2008年

2 沈慧;研究生教育个人投资决策分析[D];天津大学;2007年

3 洪书生;新制度经济学视野下我国研究生教育制度变迁探析[D];江西师范大学;2008年

4 李雪;我国研究生教育个人人力资本投资决策研究[D];湖南师范大学;2010年

5 张永伟;研究生教育目标的理性定位研究[D];河北大学;2008年

6 郭菲菲;河北省研究生教育结构研究[D];河北科技大学;2009年

7 刘腾;民国时期研究生教育的历史考察与思考[D];曲阜师范大学;2011年

8 郑浩;我国研究生教育的发展历史研究（1902～1998）[D];湖南师范大学;2005年

9 梁玲;建立我国研究生教育大基地研究[D];华中农业大学;2005年

10 王璐佳;论研究生教育的本质[D];中南大学;2005年

  本文关键词：甘肃省来华研究生教育现状调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：403649