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241. 综合素质评价中量尺构建及结果解释再思考——基于PISA测评及TIMSS测评的启示
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242. 基于PISA的学习素养评价模式设计与实证研究——以郑州E中学初三数学为例
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243. 全球教育治理渗透:OECD教育政策的目的——基于PISA测试文献的批判性分析
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244. 教师教学热忱及其对学生阅读素养的影响——基于PISA2018中国四省市数据的分析
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245. 父母情感支持对学生阅读表现的影响机制探究——以PISA2018我国4省市数据为例
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246. 学生参与时间理论模型研究评论——兼论PISA等国际大规模测试对学习时间测量的不足
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247. 中学生信息技术使用及其对科学素养的影响——基于PISA数据的中芬比较研究
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248. 中英两国家庭文化资本对学生学业成绩的影响差异——基于PISA2015数据的实证研究
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249. 中美学生教育补习机会的影响因素比较——基于2012年中国上海和美国PISA数据的实证探索
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250. 参与式治理、社会文化与学校的教育绩效——基于PISA数据的东亚国家学校治理差异研究
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