CBI在大学商务英语教学的应用研究
发布时间：2017-10-12 21:35
本文关键词：CBI在大学商务英语教学的应用研究
【摘要】：选取浙江金华职业技术学院商务专业两个班(每班分别为48人,共96名)的学生以及两名具有相同教学经历的商务英语教师为研究对象,对比内容依托式教学(content-based instruction,简称CBI)与传统教学对于提高不同英语水平学习者商务英语应用能力的效果。通过问卷调查和课堂观察得出,运用CBI教学,学生有更多的时间完成学习任务、练习英语口语、掌握语言技能,这种教学方式体现了教学中以学生为本的理念。
【作者单位】： 金华职业技术学院国际商务学院;
【关键词】： CBI 商务英语 教学 情境
【分类号】：H319.3;F7-4
【正文快照】： 一、研究背景内容依托式教学(content-based instruction,简称CBI)有着深厚的理论基础,通过提供有意义的上下文语境,以学科知识的传授为媒介,让学习者接触大量的语言,强调语言学习和学科学习的紧密结合。到目前为止,CBI教学在大学英语教学领域的实证性研究较多,在高职商务英语
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本文编号：1021043
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